管理经济学第五章市场结构分析江苏大学教案（2025—2026学年）.docxVIP

管理经济学第五章市场结构分析江苏大学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本章节内容为《管理经济学》第五章，针对江苏大学2025—2026学年学生群体。教学内容围绕市场结构分析展开，旨在帮助学生理解不同市场结构下的企业行为和市场效率。与单元其他章节相衔接，本章节既是对前述基本经济学原理的深化，也是后续研究企业战略、市场策略的基础。核心概念包括完全竞争、垄断、垄断竞争和寡头垄断，技能目标则侧重于市场结构识别、企业行为分析以及市场效率评价。

2.学情分析

江苏大学的学生在进入本课程前，已具备一定的经济学基础知识，对市场和经济行为有一定的认识。然而，由于经济学理论的抽象性和复杂性，学生在理解市场结构分析时可能存在困难，如难以区分不同市场结构的特点，理解企业行为背后的经济学原理等。针对这一情况，教学设计应注重理论联系实际，结合具体案例，提高学生的理解和应用能力。

3.教学策略

基于上述分析，教学策略将围绕以下方面展开：

理论讲解与案例分析并重：以理论为基础，通过案例分析帮助学生理解不同市场结构下的企业行为。

互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，增强学习的互动性和趣味性。

实践应用：布置实际案例分析作业，让学生将所学知识应用于实际问题解决中，提高应用能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出市场结构的四种类型及其基本特征。

列举不同市场结构下企业的竞争策略。

解释市场结构对企业定价和产量决策的影响。

2.能力目标

设计一个简单的市场结构分析模型，并能运用模型分析实际问题。

评价不同市场结构下的市场效率。

应用经济学原理，分析现实市场中的企业行为。

3.情感态度与价值观目标

认同市场结构分析在管理决策中的重要性。

树立经济学思维，关注市场动态和社会公平。

培养批判性思维，对市场现象提出自己的见解。

4.科学思维目标

运用逻辑推理，分析市场结构变化对企业行为的影响。

培养数据分析能力，通过数据支持市场结构分析结论。

提升问题解决能力，面对复杂市场现象能提出有效的解决方案。

5.科学评价目标

评估市场结构分析报告的准确性和完整性。

反馈改进市场结构分析的方法和技巧。

自我评价在市场结构分析过程中的学习成果和不足。

三、教学重难点

重点：理解不同市场结构的特征及其对企业行为的影响，掌握市场效率的评价方法。

难点：区分不同市场结构，分析复杂市场环境下的企业竞争策略，以及运用经济学原理进行市场预测。难点在于市场结构的多样性和企业行为的复杂性，需要结合案例和实际数据进行分析。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含市场结构图表、案例分析的多媒体课件；准备市场结构模型、价格弹性计算器等教具；收集相关音频视频资料以丰富教学案例；设计任务单和评价表以促进学生参与和自我评估。同时，学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具。此外，教学环境的设计，如合理排列小组座位和设计黑板板书框架，也是不可忽视的环节。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回顾市场结构的基本概念。

通过提问：“大家还记得我们之前学习的市场结构有哪些类型？它们各自有什么特点？”来激发学生的思考。

展示一张市场结构示意图，引导学生观察并描述不同市场结构的特点。

2.新授

时间：30分钟

活动：

市场结构概述：教师讲解完全竞争、垄断、垄断竞争和寡头垄断四种市场结构的基本特征，并举例说明。

例如，完全竞争市场中，众多小企业生产同质产品，没有企业能够影响市场价格。

垄断市场中，只有一个企业生产独特产品，拥有定价权。

市场效率分析：讲解市场效率的概念，以及如何通过价格和产量来衡量市场效率。

例如，通过比较市场均衡价格和边际成本，可以判断市场是否达到帕累托最优。

案例分析：选取实际案例，让学生分析不同市场结构下的企业行为和市场效率。

例如，分析苹果公司在垄断市场上的定价策略和市场效率。

小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

不同市场结构下，企业如何制定竞争策略？

如何提高市场效率？

3.巩固

时间：15分钟

活动：

课堂练习：教师提供一些练习题，让学生运用所学知识进行分析。

例如，计算完全竞争市场中的均衡价格和产量。

学生展示：各小组轮流展示他们的讨论成果，教师点评并给予反馈。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的重点内容，强调市场结构分析的重要性。

引导学生思考：市场结构分析在企业管理中的应用。

5.作业

时间：课后

活动：

布置以下作业：

查阅资料，了解其他市场结构类型及其特点。

分析一个行业中的市场结构，并讨论其对企业行为的