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2022年安徽省中小学教育教学论文
区域幼儿园教研现状的调查报告
以某省某市某区为例
《“十四五”学前教育发展提升行动计划》提出：“推进学前教育教
研改革，强化教研为教师专业成长和幼儿园保育教育实践服务。教研是
教师获得专业能力提升、专业化成长的主渠道和主阵地。每一位教师都期
待专业发展，期待教研团队助力。建设什么样的教研团队，开展什么内容
和形式的教研活动，让每一位教师都能在每一次的教研活动中有所成长、
有所提高？为了解决这一问题，课题组采用
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