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“诺曼底号”遇难记;作者简介;1870年，（）驾驶着（）在海面上航行。因为被（），所以（）。在危急时刻，船长（），结果（）。;小说的有关知识：;诺曼底号遇难记;1.自由读课文，这是一场怎样的灾难？
2.找出描写灾难的段落做上标记。;1.“诺曼底”号到底是一艘什么样的轮船？
2.又为什么会遇难呢？默读1—9段。;因为当时海面上雾很大,可见度很低;因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……;“两只船为什么会相撞？”找一找原因，画出相关语句;突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。;
环境：小说为什么要反复写浓雾，有什么作用？;诺曼底号遇难记;诺曼底号遇难记;分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的对话）。
思考问题：
1.这段对话描写有什么特点？
2.为什么要这样描写？;读一读第10—15自然段。画一画表现人们的表现的词语句子。;震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。;思考：;诺曼底号遇难记;诺曼底号遇难记;诺曼底号遇难记;夜航;面对如此混乱的局面、如此危急的时刻，哈尔威船长是怎么做的？找一找描写船长言行的段落。（第13、16—34自然段）;课文第16—32自然段主要讲的什么意思?;哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。这种做法好不好？为什么？;正是因为哈尔威船机智、沉着、果断的指挥，才使乘客得救，然而他却与船一起沉没了。让我们齐读最后一段。;生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己???应该做到的。生活，就是理智。
——雨果;“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。”;思考：
船长用枪威胁争先恐后逃生的人，他这样做对吗？
;画下描写船长临死前形象的词句，并思考有何作用？
;
有可能逃生的船长为什么选择与船共沉？你有什么想法？
;这种人格之美在雨果的其他著作中有没有体现？;《巴黎圣母院》塑造了面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多，歌颂了下层劳动人民的善良友爱、舍己为人，反映了雨果对人格之美的颂扬。;《悲惨世界》塑造了理想人物冉·阿让，深信唯有道德感化，以善制恶，才是医治社会灾难的良方。;读准下面加点的字;谢谢观赏;
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