2025年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间教案新人教版.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

第1课时网络改变世界

知识目标

1．知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。

2．了解网络对社会发展的作用。

能力目标

1．提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。

2．网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对

社会领域的认识水平和能力。

情感、态度与价值观

1．增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。

2．开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会

服务。

重点

1．网络对个人的积极作用。

2．网络对社会进步的推动作用。

难点

1．对网络积极作用认识、分析的方法。

2．网络促进民主政治的进步。

教师准备：有关网络利民便民的图片，提前做好幻灯片。

学生准备：预习新课，了解网络的作用。

一、情景导入，场景激趣

有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。”为什么“一半是天使，一半是魔鬼”？

要想解开这个谜底，我们一起来学习第二课——网络生活新空间。

请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。

二、问题导读，新知探讨

(一)网络丰富日常生活

1．请同学思考第10页的“运用你的经验”下的两个问题，然后请同学回答问题。

教师总结：网络的作用：让我们日常生活中的信息传递和交流方便、快捷。具体表现在：

网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网

已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信

息检索渠道。我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。

教师提出问题，引导学生认识这一作用。

提问：(1)在互联网出现前后，知识和信息通过什么传递？

(2)使用互联网传递知识和信息有什么优势？

教师总结：在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存

在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。互联网出现之后，知识和信息不

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流

通。随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越

快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。

2．教师展示幻灯片或是请同学看教材11页四种实物图。请同学思考问题：网络给人际

交往方式带来的影响是什么？学生自由发言后，老师作出总结。

教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可

以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人

们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也是如近在咫尺。

教师指出：不管是古人的“千里眼，顺风耳”的梦想还是神话小说里的故事人物，“顺

风耳”指的就是我们身边的电话、电脑和手机，真可谓：秀才不出门，便知天下事。

3．看教材12页的“探究与分享”，提出以下两个问题供学生思考，并请同学回答。

教师提出问题：(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？

(2)互联网给我们