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基于认知规律的敏捷开发

学习新知识需要花费时间，这些知识的掌握、理解和转化为长时记忆需要更多的加工时间，包括练习时间、反思时间、回顾时间、沉淀时间和等待时间。因此，并非学的知识越多，注意时间越长，学习者获得就越多。相反，我们需要知道的三个事实是：少就是多；短就是多；慢就是多。

第一节 关于学习的三个事实少就是多

这是从教学内容来说的。由于学习者工作记忆容量有限，一次性处理的新项目数目在7个左右。如果老师为了完成教学任务，在一堂课中讲了尽可能多的知识，并且砍掉那些看似额外或没有价值的活动，如反思、讨论、同伴分享等，其实就违背了认知的基本规律，不利于学习者学习。

同时，短时记忆的材料要转化为长时