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2012~2013年学年度下学期襄阳四中、龙泉中学、荆州中学期中联考
高二试题
命题学校：龙泉中学命题人：党成宇审题人：
一、选择题
1～5BCACD6～10ABCBA11～15AAACA16～20BDBCD21～25CCBCD
二、非选择题
26.（20分）
（1）融合：中原文化和长江文化的交融；与儒家融合。（2分）：中原文化和长江文化的交融是依赖于
的统一；与儒家融合是纯粹的民间文化。（4分）结果：中原文化和长江文化的交融，最终形成了
传统文化的主流儒家文化；与儒家的融合形成了理学。（4分）
（2）：的打击；经济的冲击。（4分）理由：儒家文化是一种可以与现代经济方式相结合、并
给与以内在动力的精神文化形态。儒家文化不仅是现象，也是思考方式和生命存在形态。西方
人的观念和生活方式的需要。（6分）
27.本题为开放性试题，按照思维层次给分。（15分）
①作为自然科学，达尔文进化论改变了人类对生命与发展的看法，有力地了创世说。（4
分）②达尔文进化论被机械引入社会科学领域，产生了社会达尔文主义，这不是科学地解释人类社会进步的理论，但
在实践中产生了复杂的社会影响。一方面社会达尔文主义成为剥削弱势群体、推行种族的工具，成
为西方列强进行殖民扩张的理论依据。另一方面，社会达尔文主义到后，成为人进行、发
展实业、引进文化的理论依据。（7分）③达尔文进化论之所以产生了不同的影响，这主要取决于人们自身所处
的时代与立场。的人、为秩序辩护的人、为殖民扩张辩护的人，国家中为民族崛起而奋斗的
人，都从进化论中各取所需。（4分）
三、选做题
28.（15分）
（1）材料二：地理位置独特、面积小、人口少，有助于他们迅速和接受新文化、新思想，有利于凝聚
民族向心力，对外作出一致的回应；地域广阔、人口众多，不利于西方新思想、新文化的，内地传统观
念和传统难以改变，不利于对外迅速作出一致的回应。(6分)
材料三：两国人民的习惯和对外来事物的感觉方式不同(人对外来事物不屑一顾，人则有较强
的适应性，乐于接受和采纳)。(4分)
（2）两段材料的观点都有一定道理，看到了造成差异的部分因素，但没有从、经济、文化传统、
国际环境等角度全面解释差异的。(5分，言之有理即可)
29．（15分）
（1）理由：①可借此改变弱国地位，摆脱受世界强国联合宰割的局面；②协约国一方在人力物力上的巨大
优势。（2分）方式：劳工参战。（1分）：竭力直接派兵参战；英法在中人员死伤惨重，
、劳力短缺。（2分）
（2）地广，人数多；主要从事勤务工作；低，率高；吃苦耐劳，，表现出色。(4分)
（3）成为中欧之间文明的使节；为协约国赢得胜利作出了重要贡献；为赢得了战胜国的地位并为
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