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—评《翻译（口译）》
不同地域、民族有自己的风格特色，有属于自己的语言，为本国本
民族人民所使用。但由于全球化进程不断加快，各地区、各民族人民之
间的联系越来越紧密，人与人之间的交流加强，因此，现代人要想
地了解外面的世界，与外国人进行交流，就必须学会他们的语言，由此
翻译这一角色便诞生了。在现代社会，翻译不仅仅指一份职业，更是一
项技能。因此，高校开设了这一专业，其中的翻译技
巧是不可或缺的一门课程。
语言是连接不同地域人们交流的桥梁，它起着承载文明发展的重
要任务。从更大的范围来说，国与国之间的交流和访谈，离不开翻译的
辅助，小到日常生活中我们与外国人交流沟通，语言不通也是最大的阻
碍。不同文明、不同风俗需要一种统一的媒介加以连接，而此时，翻译
的技巧优势显现出来，虽然不同的翻译者有各自不同的翻译风格，但是
其最终的目的都是清晰地表达说话人的意思。
《翻译（口译）》一书详尽地列举了翻译过程中出书名：翻译（口译）作者：
现的一些不当转译以及翻译技巧。从内容上来说，该书细节讲述得具体社：水利水电社
而新颖，包括对翻译的一些方法技巧的探析。同时，该书采用口译与笔ISBN：9787508432670
译相结合的方式，对每个板块都有对应的英译汉范例和模板，将翻译方时间：2005年9月
法、技巧与实例面相结合，按照一定规律加以指导，以便学生能够定价：32元
对翻译技巧熟练于心。这也是目前高校开设翻译课堂的目的之一。该书
丰富了课程样式，第一次从技巧的角度出发，而不是使学生凭借记忆知
识脉络去学习翻译这门课程，并且该书秉承着“找好工作”的理念，将翻译工作联系到具体的实践中，注重学生的实
践能力，侧重于课堂与社会的衔接。
该书经过多次修订最终定稿，从口译形式入手，通过具体的案例分析，增强学生的动手实践能力，再从现实的
场景出发锻炼学生的临时应变能力。这种理论与现实相结合的教学特点，结构设置合理，有利于课堂教学的进一步
深入，同时也为学生自身发展了阶梯式的进步空间。
通过分析该书的写作特色，可以进一步规范教学安排。以往的教育方式是课上与课下的结合，在《商务英
语翻译（口译）》一书中，讲究以实践带动课堂活跃度，学生将自己在实践中遇到的问题拿到课堂上来进
行探讨，这样既活跃了课堂气氛，又能扩展学生的知识面。
就当下翻译行业所存在的现象及问题来说，掌握翻译技巧
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