电大专科学前教育《学前儿童艺术教育音乐》试题及答案演示教学.docVIP

中央广播电视大学-第二学期“开放专科”期末考试

学前小朋友艺术教育(音乐）试题

一、填空题(每空1分,共20分）

1．加登纳认为要想了解小朋友的艺术发展就需要了解生命过程中的三大系统,这三大系统是:一---------－-－-、——---－－－－--、————---。

2.培养幼儿拍感的两个规定性，一是--－－---－----,二是----－---------

3.规定幼儿了解的段落结构内容是－--－---－-－-结构、--－－-－---－-结构、----－---一结构、－----------结构、－－-－－－---

4.幼稚园音乐作品的四种实用性是＿＿__＿___、---－----－--、-------－-、-－-－-----

５.旋律经验的年龄目标有---------、一------－-、--－------

6.力度经验的年龄目标有-－－---－-－-－和-----－-----。

7.-----－-－--－-－-是一个找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。

二、名词解释(每小题3分,共15分)

１.音乐作品的体现性

２．档案夹评价

3．音乐技能

４.自发咏唱

5．学前小朋友音乐課程的内容组织

三、简答题（每小题7分，共3５分)

1.符号运用阶段小朋友的艺术感知特征是什么?

2．学前小朋友的音量趣味給学前音乐教育的启示是什么?

３．进行即兴演出的两个条件是什么？

4.器乐曲动作意象有哪三种方式?

5.打击乐器音色经验的取得机制是什么？

四、阐述题(每小题1０分，共20分）

1.柯达伊教学法中，歌唱教学的重要方法有哪些？幼儿歌唱教学的要点有哪些？

2．体现性目原则确表述的规定有哪些？举例阐明。

五、音乐材料分析题（共10分）

写出双圈舞“德国波尔卡”的动作阐明。

试卷代号:25０7

中央广播电视大学－第二学期“开放专科”期末考试

学前小朋友艺术教育(音乐）试题答案及评分原则

(供参考）

７月

一、填空题（每空1分,共20分)

1.制作系统知觉系统感受系统

2.在歌曲中进行在动作中进行

3.主副歌结构二段体结构三段体结构盘旋体结构引子与尾声

4．教育性说教性知识性娱乐性

5.声音的高与低旋律的上行与下行旋律的跳进与级进

6.重与轻渐强与渐弱

7．邀请舞

二、名词解释(每小题3分,共1５分）

１．答:指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的体现性质。

2．答:指依照課程目标,故意识地将各种关于幼儿体现的作品及其其余证据、信息收集起来,并经过对档案夹制作过程和记录成果的分析与解释,反映幼儿在学习、发展过程中的优势和局限性,反映幼儿在达成目标过程中付出的努力与取得的进步。

3．答：指对感知到的音乐再现性与体现性做出符合音乐形式特征的体现,即音乐能力。

4.答:幼儿基于一个很熟悉的歌曲片断或一个简朴的词，或是无词的，哼唱出在一个简朴的音调上绕来绕去的旋律。

５.答:指在音乐价值观的指导下，将选出的課程内容要素妥善地组织成幼稚园教育活动结构,使教育活动要素在动态运营的教育活动结构系统中产生合力，以便有效地实现幼稚园音乐課程目标。

三、简答题(每小题７分,共35分)

1.答：这一阶段小朋友艺术感知的特征是脱离了对事物、对人物的“直接知识”，可以借助符号间接地来了解事物、人物了。

２.答：(1)在让幼儿感知器乐作品时，我们有责任让幼儿听到最正确的音响效果；(2)在让幼儿感知器乐作品时，教师尽量少用嗓音;(3)在歌唱学习中，教师发出悦耳的声音很重要；(4)对打击乐器的演奏,幼儿感爱好的是让他自已去探究如何发出好听的声音并演奏,而不是严格地按照教师所规定的拿乐器的方式、教师所规定的节奏型去打击。

3.答：（１)经验铺垫;(２)明确的任务意识。

4.答:（1）依据作品原意进行情节性的动作意象;（2)离开作品原意,进入幼儿能了解的生活情节的动作意象；(３）带有舞蹈意味的无情节的动作意象。

５.答:(1)用打击乐器模拟平常生活音色；(2）探索录音中的打击乐声音是如何发出来的，并实践尝试；(3)即兴创作打击乐器作品的演奏。

四、阐述题（每小题１０分，共２0分）

答案要点:

1.答：(1)歌唱教学的重要方法有：字母谱与节奏谱；手势；指挥。

（2）幼儿歌唱教学的要点有：按照准确音调歌唱;克服幼儿的不良音调;歌唱能力的发展环节。

２.答:体现性目标的的制订准则是情境与任务的双维度制订,即交代小朋友需要完成的任务情境与具体任务。