15-《故乡》(导学案)docx-2024-2025学年九年级语文上册同步备课系列(统编版).docxVIP

15《故乡》导学案

1.把握主要情节，初步感知小说的叙事手法。

2.结合时代背景，试着多角度分析人物形象。

3.结合议论、抒情性的文字和自己的生活体验理解小说主旨。

3课时

1.结合时代背景，试着多角度分析人物形象。

2.结合议论、抒情性的文字和自己的生活体验理解小说主旨。

结合议论、抒情性的文字和自己的生活体验理解小说主旨。

1.查找资料：关于作者鲁迅的生平和本文的写作背景。可以通过网络或者图书馆等途径查找。

2.圈点批注：在了解背景的基础上，认真阅读课文，圈点生字词，思考本文写作思路，把握文章大意。

3.讨论交流：以小组为单位，将个人对课文的理解与全班同学分享，解决彼此的疑问。同时也可以相互之间出题目相互考察。

4.质疑探究：对小组内仍没有解决的问题，可以在全班进行探究，或请教老师，或查找资料。

5.达标测试：完成《学习与检测》的相关练习，了解自己的掌握情况，以便进行针对性的学习。

1.熟读课文。

我把课文读了遍，我知道篇小说讲的故事是

《故乡》讲述了“我”冒着严寒回到故乡，见证了故乡的衰败和破旧，感受到了故乡的物是人非和陌生感。

2.查阅资料

①我查阅历史资料得知：辛亥革命虽然推翻了帝制，但并没有改变中国的社会现状，更没有改变广大劳动人民的。

②我查阅文学资料得知：鲁迅先生的这篇小说的背景是鲁迅于1919年12月回接母亲到，目睹家乡村镇的和农民、市民生活的，十分悲愤。1921年1月便以这次回家的经历为素材，经过艺术加工，创作了这篇小说。

半殖民地半封建悲惨命运

3.查一查写一写，一个词写两遍并给加点的词注音。

阴晦（）心绪（）寓所（）猹（）獾（）五行缺土（）

祭祀（）弶（）脚踝（）潮汛（）髀间（）愕然（）

鄙夷（）嗤笑（）瑟索（）深黛（）惘然（）隔膜（）

恣睢（）瓦楞（）伶仃（）萧索（）秕谷（）鹁鸪（）

苛税（）潺潺（）寒噤（）

【答案】

阴晦（huì）心绪（xù）寓所（yù）猹（chá）獾（huān）五行缺土（xíng）

祭祀（sì）弶（jiàng）脚踝（huái）潮汛（xùn）髀间（bì）愕然（è）

鄙夷（yí）嗤笑（chī）瑟索（sè）深黛（dài）惘然（wǎng）隔膜（mó）

恣睢（zìsuī）瓦楞（léng）伶仃（língdīng）萧索（xiāo）秕谷（bǐ）鹁鸪（bógū）

苛税（kē）潺潺（chán）寒噤（jìn）

4.查一查，记一记。利用工具书、教材或网络，查出下面词语的意思并记住。

阴晦：

萧索：

家景：

无端：

苏生：

伶仃：

鄙夷：

瑟索：

寒噤：

惘然：

隔膜：

展转：

恣睢：

聚族而居：

【阴晦】阴沉昏暗。

【萧索】荒凉、冷落的意思。

【家景】家庭的经济状况，也叫家境。

【无端】没有来由，无缘无故。

【苏生】苏醒，重现。

【伶仃】形容瘦弱或细长。

【鄙夷】看不起。

【瑟索】即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩、发抖。

【寒噤】因受冷或受惊而身体颤动。

【惘然】心里好像失去了什么的样子。

【隔膜】彼此思想感情不相通。

【展转】同“辗转”。原指身体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波。

【恣睢】放纵，放任。

【聚族而居】同族各家聚在一处居住。

5.想一想，练一练。

小说以“故乡”为题，按照“我”的行程可以将课文分成故乡、故乡和离开故乡三个部分，着重描写了和等主要人物。

回在闰土杨二嫂

【评改订正】

自己检查、评改、订正。（或同桌互相检查、评改）

▲精读——赏析景物描写

小说中的环境描写分别出现在“回乡路上”“回忆中的故乡”和“未来的故乡”三个片段中，我在书上能把它们划出，并选择其中一处描写，揣摩这些景物描写在文中的作用。