心理测验概述篇讲课文档.ppt

心理测验概述篇;优选心理测验概述篇;一：测量与测量量表;2、测量要素

⑴参照点（对事物属性量化的起点，也是测量

结果比较的基础）

□绝对零点□相对零点

⑵单位

测量（对测验对象属性量化）的基本要求

■注：单位不同，同一测量事物会有不同的

数量结果;①好单位的标准

□意义确定□等距

②心理测量的单位是等距吗？;㈡测量量表

1、量表内涵

即一个具有单位和参照点的连续体，在这个

连续体，所要测量事物的属性量化得以表现。

2、四种类型的量表

□命名量表□顺序量表

□等距量表□等比量表;二、心理测验的基本概念;㈡心理测验

1、内涵

⑴A.Anastasi

心理测验实质上是对行为样本的客观的和

标准化的测量。

⑵书上（P327）

;2、理解心理测验的关键二点

⑴行为样本

即所要测量的某种心理特质外显行为的代表

性样本。（有效性问题）

⑵标准化

这是保证测验结果客观可靠必须遵循的一

套程序。（可靠性问题）

■注：测量结果的可靠性也与测验或项目的难

度、区分度有关。;■注：心理测量标准化的内容

测验材料的标准化

测验实施的标准化

评分标准化

测验分数解释标准化;三、心理测验的分类;四、心理测验功能;2、企业、行政人员的选拔与分类

3、军事的应用

团体测验各军种人员的选拔与分类

4、个体咨询与增进自我了解

5、基础研究中的应用;五、现代心理测验的发展;2、Seguin—训练智力落后个体的先驱（法国）

[例]形状板

要求被试尽快将不同开头形状的积木插

入相应的凹处

■注：他的一些训练方法后来成为操作智力测

验的组成部分;㈢科学心理测验诞生初期三个影响深远的心理

测量学者

1、F.Galton（英国生物学家、心理学家）

⑴心理测量观点

人的不同气质特点、智力是遗传的，认

为感觉辨别测验可以测量一个人的智力。;⑵贡献

①发明了一些测量感觉灵敏程度的方法，不少

测验至今以原型或修订形继续使用

◆用??视觉长度辨别的高尔顿棒

◆用于确定听觉最高音频的辨别的高尔顿笛;②发展了分析个体差异资料的统计方法

其一、第一个提出相关的概念

其二、学生K.Pearson创立了积差相关法

（相关计算的重要意义）

③应用等级评定量表、问卷法以及自由想技术

的先驱；;

⑴1890年，卡特尔在《心理》杂志首次提出“心

理测验”概念；

⑵极力主张测验手续和考试方法应有统一规定，

并要有常模以便比较，这些都是心理测量学

上的重要基本概念;3、A.Binet（法国心理测量学家）

科学心理测量学的引创始者

⑴理论背景

批评当时大多数测验感觉方面的内容太多，

而且过分集中于简单的、特殊的能力。认为测

验应该测量较为复杂的机能（如：记忆、注意

、想像、理解、受暗示性等）

⑵时代背景

1904年，担任法国公共教育部任命的专门研

究智力落后儿童的教育方法专门委员会的委员。;⑶主要贡献

①1905年与Simon（外科医生）一起编制了世界

第一个智力测验：比纳—西蒙智力测验（里程碑）

■注：测验编制的过程

尝试了测量头盖骨、脸型、手相、笔迹

分析等多种方法

最终认为用直接的方法才最有望去测量

最复杂的智力机能;■注：修订情况

1908修订版

增加了项目数，删除了初版中不满意的项

目，提出了“智力水平”的概念

□本土化工作

□首次采用智力商数（IQ）概念

……;②确定智力测验编制与分数解释（常模）

的主要原理与方法；;㈣团体测验

1、产生背景

1917年美国参加一战（）

2、ArthurS.Otis与第一个团体智力测验

主要贡献是采用多项选择题与

其它客观题（的学生）;3、ArmyAlpha测验与ArmyBeta测验

前者是一般常规测验；后者为非言语测验适

用于文盲与不能参加英语测验的新兵

4、