城东初中2025学年第一学期9月阶段性测试九年级答案.docxVIP

城东初中2025学年第一学期9月语文试卷答案

（4分）涸寐疲晖

（5分）①清②玉③停息④鸟兽的细毛⑤人与人相互亲爱

（10分）山舞银蛇；原驰蜡象；雾凇沆砀；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；又恐琼楼玉宇；静影沉璧；云归而岩穴暝

（2分）C

（2分）A

（3分）C诗中出现的“土地”一词是诗人艾青笔下的典型意象。土地象征着生他养他而又多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。

（3分）（1）上班后，老赵为宿舍工友准备茶碗供其喝茶；（2）当了单位的小头头，老赵领了工资买花茶；（3）开会时，老赵不喝服务员用手抓过的茶叶沏的茶。

（4分）（1）运用动作描写，“来者不拒”生动形象地写出老赵对待同事要茶时的慷慨大方，“小心翼翼”生动形象地写出他倒茶时的小心谨慎、细心周全，表现老赵对茶的喜爱。

（2）运用神态和动作描写，写出老赵为办事员抓取茶叶的粗鲁行为而感到愤怒、无奈，侧面表现他对茶的喜爱。

（3分）第一段交代了小说的社会背景：介休人民的生活与茶密不可分（1分）；渲染介休浓厚的茶文化氛围（1分），烘托老赵嗜茶如命的性格特征，使小说人物形象更真实、更丰满（1分）。

（4分）第一层:仅从介休人或老赵嗜好喝茶的角度理解文章内容，理解肤浅单一，表述笼统。（1分）

【示例一】文章以“茶癖”为题，意在凸显介休人对茶的嗜好，突出介休浓浓的茶文化氛围，以及这种茶文化氛围对老赵的影响。

【示例二】文章以“茶癖”为题，通过塑造老赵这个嗜茶如命的人物形象，表现一类人的生活特点。

第二层:从老赵嗜茶如命，对茶叶、茶具、取茶方式等有特殊癖好，背后是一种生活方式或态度的体现等角度理解，但理解较浅层，表述较有条理。（2分）

【示例】文章以“茶癖”为题，旨在凸显介休人对茶的嗜好，突出介休浓浓的茶文化氛围，通过塑造老赵这个嗜茶如命的人物形象，充分展示了他的“茶癖”，他对茶叶的挑选，茶具的使用，取茶叶的方式，茶叶的卫生，都有着细致的讲究并成为了一种习惯，他对茶叶专一，对生活淡泊，对原则坚守，对他人宽容，对生活保留着一份小小的“任性”

第三层:从介休人嗜好喝茶，对茶有着偏爱的情感，老赵嗜茶如命，对茶、茶具、取茶方式有特殊癖好，背后是一种生活方式和生活态度，以及读者阅读感悟，能够结合链接材料多角度理解，理解有深度、表述有条理。（4分）

【示例】文章以“茶癖”为题，旨在凸显介休人对茶的嗜好，突出介休浓浓的茶文化氛围，通过塑造老赵这个嗜茶如命的人物形象，充分展示了他的“茶癖”，他对茶叶的挑选，茶具的使用，取茶叶的方式，茶叶的卫生，都有着细致的讲究并成为了一种习惯，他对生活淡泊、对茶叶专一，对原则坚守，对他人宽容，传达出作者的生活态度，也引发读者对人生、生活的思考:在这个纷繁冗杂的世界，可以为自己保留一份小小的“任性”，为自己的心灵腾出一个空间，在平和的生活中活得潇酒自在，这一切不为悦人，只为悦已。

（3分）C

（3分）①减弱人对特定类型事实的记忆力和思维批判能力；②加剧抄袭现象、扼杀原创力；③恶意使用，例如不当言论和传播虚假信息、网络攻击。

（4分）B诗是诗人所作。因为B诗情感细腻，表达了诗人不与世俗同流合污，坚守高洁品质的情感，这正是人类思想情感的微妙细腻之处，是电脑难以解析和模仿的。而A诗虽然也描述了梅花的美丽和花香，但情感表达相对简单直接，缺乏深度和独特性，更像是AI所能模仿和生成的。

（4分）（1）才（2)③（3）靠近，接近（4）同“嘱”，嘱托

（2分）故舟人至此者/必沥酒再拜相贺/以为更生

（4分）（1）醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。

（2）在江边渡口修了一座至喜亭,作为（从岷江而来的）船家的休息场所。

17.（3分）运用了拟人的修辞手法,赋予群山人的情态(或:化静为动。把静止的群山写活了），生动地描绘出深秋霜林木落景象萧疏,而群山争先恐后出现的画面,表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。

18.（3分）示例：不合理。（1分）没有虚词的原句节奏明快，写出了岷江水咆哮奔流的情态，以及岷江水流之急，行船之险。（1分)加人“而”“也”“者”等多个虚词后的改句减慢了节奏舒缓了语气，显得悠闲自得与岷江水势之急之险、气势之磅礴和行船者紧张的心情不吻合。（1分）

19.（4分）①寄情山水，从山水中获得安慰；（1分)②与民同乐，造福一方，用实际政绩获得内心的宁静与满足;（1分）③以同道之人朱公为榜样，坦然面对被贬的人生困境励精图治。（1分）

【译文乙】

岷江是集合了蜀地各条大小水路形成的，出了三峡就叫作荆江（河道）曲折蜿蜒，（水流）激荡湍急，受到束缚就成为了急流，有所抵触就成为漩涡。坐船顺流而下，顷刻之间就驶出几百里