人地关系思想演变与可持续发展教学研究.pdfVIP

第六章人类与地理环境的协调发展

一、分析

1．本章的课标要求：

节课题课程

第一节人地关系思想的演变了解人地关系思想的演变。

根据有关资料，归纳人类所的主要环境问题。

联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，

举例说明协调人地关系的主要途径。

第二节的可持续发展领悟走可持续发展是人类的必然选择；认识在

可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

2.本章在模块教学中的地位和作用：

模块2是以人地协调为主线，分别介绍了人口、城市和、工农业生产，以及交通

，本章主要介绍人类在社会活动中产生了哪些环境问题，以及人类应该怎样做才是与地

理环境达到了协调发展；提出了人地协调发展的理论——可持续发展，以及协调人地关系的

途径。因此本章是对模块1与模块2的总结。通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系

的意识，为本模块其它章节和“城乡规划”、“旅游”“环境保护”等选修模块的学习奠定了理

论基础。

3.本章总体教学目标：

（1）了解人地关系思想的演变。

（2）根据有关资料，归纳人类所的主要环境问题。

（3）理解可持续发展的基本内涵和三个基本原则，举例说明协调人地关系的主要途径。

（4）领悟走可持续发展是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的

态度和责任。

4、本章教学内容重点、难点分析

主要的环境问题及其产生的。

可持续发展的基本内涵和三个基本原则。

协调人地关系的主要途径，以及在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

二、教学内容与其相适应的教学方法概述

教学内容有条件学校一般学校其他学校

了解人地关系思想结合文字资料与图结合文字资料与图结合文字资料与图

的演变。片等，讨片等，分析及讲授法片等启发讲授法

根据有关资料，归纳结合示意图、地图与结合示意图、地图、结合示意图、地图与

人类所的主要，合作、学文字资料，分析，启发、讲授法

环境问题。联系“21生探究，或结合实际及启发、讲授法

世纪议程”，概述可做社会，深入理

持续发展的基本内解可持续发展的基

涵，本内涵。

举例说明协调人地结合中的案例结合案例与等，结合案例与等

关系的主要途径。与等，小组讨分析及讲授法启发讲授法

论、合作探究法

Chapter6Coordinateddevelopmentofhuman

beingsandgeographicalenvironment

1.Textbook

analysis

1.Thecoursestandard

requirementsofthischapter:

节