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部编版语文六年级上册第三单元教案

单元概述

本单元以“家国情怀”为人文主题，编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文。这些课文或展现革命先辈的英雄气概，或记录国家重要的历史时刻，字里行间洋溢着强烈的爱国热情和民族自豪感。通过本单元的学习，旨在引导学生感受革命先辈的崇高精神，铭记历史，激发爱国情感，并学习课文如何通过具体事例、场景描写和细节刻画来表达中心思想，体会作者蕴含在字里行间的深情。

单元教学目标

知识与技能

1.认识并掌握本单元要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，特别是诗歌和描写激动人心场面的段落，能背诵《七律·长征》。

3.理解课文内容，把握课文的主要内容和中心思想，体会革命先烈的英雄气概和爱国情怀。

4.学习课文通过具体事例、动作、语言、神态等描写来表现人物特点和精神品质的方法。

5.学习描写场面的方法，体会点面结合的表达效果。

6.积累语言，学习运用课文中的优美词句和表达方法。

过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生抓住关键词句、重点段落，深入理解课文内容。

2.运用朗读、默读、精读、略读等多种阅读方法，培养学生的阅读理解能力和语感。

3.鼓励学生质疑问难，引导学生联系时代背景和自身生活经验，体会课文情感。

4.通过比较阅读、拓展阅读等方式，加深对单元主题的理解。

情感态度与价值观

1.感受红军长征的艰辛与豪迈，学习红军战士不怕牺牲、乐观向上的精神。

2.缅怀革命先烈，体会他们为了民族解放和人民幸福不惜牺牲生命的崇高精神。

3.感受开国大典的庄严与隆重，激发民族自豪感和爱国热情。

4.珍惜今天的幸福生活，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向。

单元教学重难点

教学重点

1.理解课文内容，体会革命先辈的英雄气概和深厚的爱国情怀。

2.学习通过具体事例、动作、语言、神态等细节描写来表现人物特点和精神品质的方法。

3.学习描写场面的方法，特别是点面结合的写法。

教学难点

1.理解《七律·长征》中蕴含的革命乐观主义精神和英雄气概。

2.体会课文中含义深刻的句子所表达的思想感情。

3.如何将学习到的表达方法运用到自己的习作中。

课时安排

本单元建议安排12-14课时。

*《七律·长征》：2课时

*《狼牙山五壮士》：2-3课时

*《开国大典》：2-3课时

*《灯光》：1-2课时

*口语交际：1课时

*习作：2课时

*语文园地：2课时

*单元总结与测评：1课时

分课时教学设计思路

《七律·长征》

第一课时

1.导入：从学生已知的革命故事或歌曲入手，引出“长征”，激发学习兴趣。

2.初读感知：自由朗读诗歌，注意字音、节奏，初步感知诗歌大意。

3.再读解意：借助注释、工具书，小组合作疏通诗意，理解重点词语如“远征难”“只等闲”“逶迤”“磅礴”“尽开颜”等。

4.品读悟情：重点品读“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”等诗句，体会诗人将艰难险阻化为等闲的豪迈气概。指导朗读，读出气势和情感。

第二课时

1.复习回顾：背诵诗歌，回顾上节课所学。

2.深入探究：讨论：为什么说“红军不怕远征难”？诗中哪些地方体现了这一点？引导学生体会红军战士的革命乐观主义精神和英雄气概。

3.拓展延伸：简要介绍长征的历史背景和意义，推荐阅读有关长征的故事或影片片段。

4.总结升华：再次有感情地朗读背诵诗歌，谈谈学习后的感受。

《狼牙山五壮士》

第一课时

1.导入：简介狼牙山五壮士的事迹，或展示相关图片、视频片段，营造氛围。

2.初读梳理：默读课文，了解课文主要内容，理清课文叙述顺序（接受任务——诱敌上山——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖）。

3.字词学习：重点学习本课生字词，如“日寇”“进犯”“崎岖”“眺望”“豪迈”“斩钉截铁”等。

4.研读“诱敌上山”与“引上绝路”：找出描写五壮士动作、语言、神态的语句，体会他们的沉着、机智和英勇。

第二课时

1.复习回顾：回顾课文主要内容和结构。

2.重点研读“顶峰歼敌”与“跳下悬崖”：

*“顶峰歼敌”：抓住“石头像雹子一样”等比喻句，体会战斗的激烈和五壮士的顽强。

*“跳下悬崖”：重点品读五壮士的口号，体会他们“宁为玉碎，不为瓦全”的英雄气节和爱国情怀。讨论：为什么称他们为“壮士”？

3.体会写法：学习课文通过具体事例和动作、语言、神态描写来表现人物特点的方法。

4.总结感悟：有感情地朗读课文最后几个自然段，感受五壮士的壮举带来的震撼，激发崇敬之情。

《开国大典》

第一课时

1.导入：播放《开国大典》纪录片片段，感受那激动人心