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最新试题高中语文必修上第六单元复习试题(三十一)

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选择题

1、下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（????）

A．“国子监”指中国古代的最高学府，入监读书的人称监生；掌管人员为祭酒、司业等；教学人员为博士、直讲、助教等。

B．“骐骥”是骏马的别称，马的别称还有：白驹、飞黄、骥、骊、骝等。

C．“君子”是古代统治者和一般贵族男子的通称，也指有道德的人。

D．“跬步”，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，也?被用于形容极近的距离、数量极少等。

答案：A

本题考查识记文化常识的能力。解答此类题目，要注意平时记忆积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

A项，“‘国子监’指中国古代的最高学府，入监读书的人称监生；掌管人员为祭酒、司业等；教学人员为博士、直讲、助教等”中“指中国古代的最高学府”说法不严密，“国子监”是中国元、明、清三代国家管理教育的最高行政机关和国家设立的最高学府。

故选A。

2、下列各句中画线的词语，意思与现代汉语相近的一项是（???）

A．学不可以已B．君子博学而日参省乎已

C．师者，所以传道受业解惑也D．是故弟子不必不如师

答案：A

本题考查理解古今异义词语的能力。古今异义词主要包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、名称说法改变、词义弱化、词义强化、古褒今贬、古贬今褒等。辨别古今异义，关键在于对语句含义的理解，然后将文言句中的含义和现代汉语的含义进行比较。

A项，“可以”的意思与现代汉语基本相同，表示可能或能够。

B项，“博学”，广泛地学习；今义指学问广博精深。

C项，“所以”，用来……的；今义指表因果关系的连词。

D项，“不必”，不一定；今义指表示事理上或情理上不需要。

故选A。

3、下列各组句子中加点词语的解释，完全正确的一项是（????）

A．古之学者必有师????学者：有学问的人????????君子生非异也????生：生命

B．小学而大遗，吾未见其明也????小学：小的方面要学习???则知明而行无过矣????知：知识

C．非蛇鳝之穴无可寄托者????寄托：容身，安身????今之众人，其下圣人也亦远矣????众人：普通人

D．君子博学而日参省乎己????博学：学问广博精深??师者，所以传道受业解惑也????受：同“授”，传授

答案：C

本题考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。解答此类题目时，一定要注意平时课上的积累，还有就是联系语境理解词义。

A项，古之学者必有师：古代求学的人一定有老师。学者，古指求学的人；君子生非异也：君子的资质秉性跟一般人没什么不同。生，同“性”，资质、禀赋。两个词语解释都有误；

B项，小学而大遗，吾未见其明也：小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的。则知明而行无过矣：那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。知，同“智”，智慧。“知”解释有误；

C项，非蛇鳝之穴无可寄托者：没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身。寄托：脱身，安身；今之众人，其下圣人也亦远矣：现在的一般人，他们的才智跟圣人相差很远。众人：普通人。解释正确；

D项，君子博学而日参省乎己：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己。博学：广泛地学习?；师者，所以传道受业解惑也：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。受：同“授”，传授。“博学”解释有误。

故选C。

4、下列句中加点字的活用，与其余三句不同的一项是（???）

A．端章甫，感为小相焉。

B．赤也为之小，孰能为之大。

C．风乎舞雩，咏而归。

D．假舟楫者，非能水也。

答案：B

本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

A.端：名词作动词，穿着礼服。

B.小：形容词作名词，小相。

C.风：名词作动词，吹风。

D.水：名词作动词，游泳。

故选B。

5、从下面的比喻句中找出正面设喻的一项（?）

（1）青出于蓝

（2）冰寒于水

（3）骐骥一跃，不能十步

（4）驽马十驾，功在不舍

（5）??以为轮

（6）金就砺则利

（7）锲而舍之，朽木不折

（8）蚓无爪牙之利，筋骨之强

A．（1）（3）（5）（7）B．（1）（2）（5）（6）

C．（2）（4）（7）（8）D．（3）（5）（6）（8）

答案：B

本题考查学生辨析修辞手法的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“从下面的比喻句中找出正面设喻的一项”，然后理解“正面设喻”的意思，再结合具体的句子进行辨析。

首先理解何为“正面设喻”，所谓“正面设喻”是指借助已知事物从正面说明对新的事物的认识，或阐明深刻而精微的道理。

然后分析所给的句子，（1）“青出于蓝”意思是青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深，借以比喻学生超过老师或后人胜过前人；（2）“冰寒于水”是说冰比水冷，指后来居上，比喻学生胜过老师；（5）“