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2025年1月护理教育学题库+答案

一、单选题共（50题，每题1分，共50分）

1.题目：教材的主题是

A.见习指导

B.案例

C.教科书

D.实习指导

E.讲义

正确答案：【C】

2.题目：教育一词在中国早见于0著作中

A.孟子

B.孔子

C.庄子

D.老子

E.荀子

正确答案：【A】

析：“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》。孟子曰：“君

子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰

不愧于天，俯不作于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”

3.题目：在认知领域中处于高级水平的是（）

A.知识

B.评价

C.应用

D.分析

E.综合

正确答案：【B】

析：认知领域的教育目标分为六级水平，从低到高分别是知

识、领会、应用、分析、综合、评价。评价是对所学内容论（点的

陈述、小说、诗歌、研究报告等）作价值判断的能力，包括按材料

的内在标准（如组织）或外在标准（如与目的适当性）进行价值判

断，处于最高级水平。

4.题目：属于“认知领域”常用的行为动词是：）（

A.接受

B.探索

C.选择

D.复述

E.专注

正确答案：【D】

析：认知领域常用的行为动词包括知识的回忆如（复述）、理

、应用、分析、评价和创造等。接受、选择、专注不属于典型的

认知领域常用行为动词；探索虽然与认知相关，但不如复述那么直

接属于认知领域特定的常用行为动词。

5.题目：学生学业评价的主要依据是：（）

A.教育过程的要素

B.教育对象的特征

C.护理教学目标

D.护理教学方法

E.评价的内容

正确答案：【C】

析：学生学业评价是对学生学习效果的评估，而护理教学目

标明确了学生在知识、技能、态度等方面应达到的标准，是衡量学

生学业是否达成要求的主要依据。护理教学方法是实现教学目标的

手段；教育对象的特征可作为教学依据但不是学业评价主要依据；

教育过程的要素侧重于教学过程方面；评价的内容是基于教学目标

等确定的，本身不是主要依据。

6.题目：教师在课程结束之后，布置课后作业。这一行为以桑

代克试误学习理论的（）为依据。

A.多重反应作用律

B.分化律

C.效果律

D.准备律

E.练习律

正确答案：【E】

析：练习律是指对于学习者已形成的某种联结，在实践中正

确地重复这种反应会有效地增强这种联结。教师布置课后作业，让

学生通过练习来巩固所学知识，符合练习律的观点。准备律强调学

习开始时的预备状态；效果律强调学习后的反馈对学习的影响；多

重反应作用律和分化律与布置课后作业一行为的关联不大。

7.题目：在护理审美教育中，护理人员同病人、家属建立起和

谐的护患关系属于（）

A.专业美

B.社会美

C.艺术美

D.自然美

E.精神美

正确答案：【B】

解析：护理审美教育中的社会美涵盖了人与人之间的关系美。

护理人员与病人、家属建立起和谐的护患关系，体现了人际关系的

和谐美好，属于社会美的范畴。自然美侧重于自然事物本身的美；

艺术美