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分数、小数化成百分数教学目标：1.知识与技能：学会小数、分数化成百分数的方法；能正确地较熟练地进行小数化百分数、分数化百分数，能理解计算百分率的含义。?2.过程与方法：通过自学、讨论与交流等学习活动，理解小数化百分数、分数化百分数的方法，并正确计算百分率。?3.情感与态度：积极参与小数化百分数、分数化百分数的方法，并正确计算百分率学习活动，体验互化方法的多样性，让学生在和谐的学习氛围里获得成功的体验。预习反馈：1.掌握分数、小数化成百分数的方法。（重点）2.掌握求百分率的计算方法。（难点）学习目标：小组交流合作：投中的次数投篮次数53投中的投篮3÷5×100%4÷6×100%0.87587.5%0.33333.3%58%64%0.28628.6%1.把下面的小数和分数化成百分数。（除不尽的保留三位小数）
79%103%5%678%=12.5%=34%=83.3%=116.7%79%103%=12.5%=83.3%出勤学生人数学生总人数百分率发芽的颗数绿豆总颗数绿豆总颗数发芽的颗数植物的总颗数产品合格的数量产品的总数量树木成活的棵数树木的总棵数合作探究：出勤学生人数学生总人数百分率发芽的颗数绿豆总颗数百分率发芽的颗数植物的总颗数产品合格的数量产品的总数量出粉的质量小麦的总质量树木成活的棵数树木的总棵数针对性练习：王师傅生产了一批零件，经检验，合格的有485只，不合格的有15只，求这批产品的合格率？485÷（485+15）×100%=97%答：这批产品的合格率是97%。课堂小结同学们有什么收获或疑问？
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