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2025年教师职称考试（心理健康教育）综合练习题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.心理健康教育的首要任务是（）

A.防治心理疾病，增进心理健康

B.优化心理素质，促进全面发展

C.开发心理潜能，达到自我实现

D.帮助学生树立正确的人生观

答案：A

解析：心理健康教育的首要任务是防治心理疾病，增进心理健康。只有先保障学生的心理处于健康状态，避免心理疾病的发生，才能更好地开展后续促进发展等方面的工作。B选项优化心理素质、促进全面发展是心理健康教育的重要任务但不是首要任务；C选项开发心理潜能、达到自我实现是更高层次的目标；D选项帮助学生树立正确的人生观是心理健康教育可能带来的一个结果，但并非首要任务。

2.按照精神分析的观点，决定人们行为的最大力量是（）

A.大脑和神经系统

B.潜意识

C.环境

D.知觉和价值观

答案：B

解析：精神分析学派创始人弗洛伊德认为，潜意识是人类心理活动中不能察觉或没有察觉到的部分，它包含了大量的原始冲动、本能欲望以及被压抑的情感等，这些潜意识内容在很大程度上决定了人们的行为。A选项大脑和神经系统是生理基础，并非精神分析观点中决定行为的最大力量；C选项环境是行为主义等学派强调的影响因素；D选项知觉和价值观更多地与认知心理学相关，不是精神分析强调的重点。

3.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

答案：B

解析：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。题干中学生害怕在社交场合讲话，对社交场景产生了强烈的恐惧，符合恐怖症的表现。A选项抑郁症以显著而持久的心境低落为主要临床特征；C选项焦虑症是一种以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，通常没有明确的恐惧对象；D选项强迫症包括强迫观念和强迫行为，与题干描述不符。

4.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

答案：C

解析：桑代克的效果律是指刺激与反应之间的联结因伴随着满意的结果而增强，因伴随着烦恼的结果而减弱。当学生取得好成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，学生获得了满意的结果，会增强其学习行为与取得好成绩之间的联结，符合效果律。A选项准备律是指学习者在学习开始时的预备定势；B选项练习律是指一个学会了的反应的重复将增加刺激-反应之间的联结；D选项动机律不是桑代克学习规律的内容。

5.个体在感知、记忆、思维、想象等认知过程中表现出来的认知特点和风格，属于性格的（）

A.态度特征

B.意志特征

C.情绪特征

D.理智特征

答案：D

解析：性格的理智特征是指个体在感知、记忆、思维、想象等认知过程中表现出来的认知特点和风格。A选项性格的态度特征主要指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度；B选项性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征；C选项性格的情绪特征是指个体情绪活动的强度、稳定性、持久性以及主导心境等方面表现出来的个别差异。

6.学校心理健康教育的对象是（）

A.有心理问题的学生

B.全体学生

C.低年级学生

D.高年级学生

答案：B

解析：学校心理健康教育的对象是全体学生。心理健康教育的目的是促进全体学生的心理健康和发展，不仅仅是针对有心理问题的学生，要面向全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育活动，帮助他们培养良好的心理素质。所以A选项错误，C和D选项将对象局限于特定年级也是不正确的。

7.心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）

A.行为矫正

B.学会适应

C.寻求发展

D.克服障碍

答案：C

解析：心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。A选项行为矫正只是心理辅导中的一种手段；B选项学会适应包含在学会调适中；D选项克服障碍也是心理辅导过程中可能涉及的，但不是心理辅导的目标表述。

8.凭借经验解决问题的策略或方法是（）

A.爬山法

B.算法式

C.逆推法

D.启发式

答案：D

解析：启发式是指凭借经验解决问题的策略或方法。它根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。A选项爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法；B选项算法式是把解决问题的一切可能的方案都列举出来，逐一尝试；C选项逆推