高中语文必修诗氓预习探究与课堂达标教学设计.pdfVIP

［学习目标］

1.了解《诗经》的基本。

2.理解《氓》的含义及掌握赋比兴手法的运用。

3.深刻理解人物形象的塑造。

［学习重点］

分析人物形象及赋比兴的表达手法的妙处。

［天天预习］

1.课内词汇(注音并解释)

氓之蚩蚩送子涉淇将子无怒匪我愆期乘彼垝垣尔卜尔筮无食桑葚

自我徂尔其黄而陨淇水汤汤渐车帷裳士也罔极咥其笑矣隰则有泮

2.每日成语

（1）鹊巢鸠占：本指女子出嫁，于夫家。后比喻强占别人的住处。

（2）无所适从：不知听从哪一个好。指不知才好。

（3）高山仰止：高山，比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。

（4）巧言如簧：形容花言巧语，能说会道。贬义词。

（5）进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退两难。

（6）辗转反侧：翻来复去，睡不着觉，形容心里有所思念或心事重重。

3.文体知识

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。它收录了从西周初年到春秋中叶约五百的

诗歌３０５篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，

是各地的歌谣，人民大众的口头创作，１６０篇，是《诗经》中的精华部分；“雅”乃宫廷

之乐，多为一带官吏的作品，有“大雅”“小雅”之分，共１０５篇；“颂”乃庙堂之

音，是王侯举行祭祀或者其它重大时的乐歌，共４０篇，分为“”““商

颂”，合称三颂。“风”、“雅”、“颂”和《诗经》的主要表现手法

“赋”“比”“兴”合起来，被称为“《诗经》六义”“风”的绝大部分及“小雅”的少部

分作品，具有较高的思想性和性，代表了《诗经》的最高文学成就。

［文本研读］

1.全诗写了哪几方面的内容？（据此全诗分成几部分？）感情基调？

2.学习第一部分

（1）在第一章最后的约期相别中，两人的性情已现端倪，请仔细品味语言后概括一

下两人的性情。

（2）从“子无良媒”到“秋以为期”，女子的思想发生了怎样的变化？

[LearningObjectives]

1.UnderstandthebasiccommonsenseofTheBookofSongs.

2.UnderstandthemeaningofMengandmasterthe

applicationofFuBixingtechnique.3.Deeplyunderstandthe

creationofcharacterimages.

[LearningKeyPoints]

AnalyzethecharactersandunderstandthebeautyofFuBixingsartisticexpressiontechniques.

[Dailypreview]

1.Vocabularyinclass(phoneticnotationandexnation)

TherogueChichisendshissonSheqi,thegeneralhasnoanger,hestealsmyguiltperiod,heridesontheothersideofthemountain,Erbuerzhen,andhasnofoodformulberries.

Self-destruction,itsyellowcolorandfall,QishuiTanng,graduallyrollingcurtainsandclothes,thescholarisalsoindifferent,heissmiling,Xi