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高三化学总复习第单元常用化学计量课件
2010年2011年2012年
课标全国7(选择)；全课标全国9(选择)；广
阿伏加德罗常数山东9(选择)；福建7(选择)；国12(选择)；安徽7(选东11(选择)；四川7(选
(NA)的判断四川7(选择)；江苏5(选择)择)；海南10(选择)；择)；海南7(选择)；江
江苏8(选择)苏8(选择)
全国Ⅰ12(选择)；上海31(解
福建23(解答)；江苏天津4(选择)；海南(选
物质的量浓度答)；上海22(选择)；四川
18(解答)择)6；江苏18(解答)
12(选择)；上海30(解答)
2010年2011年2012年
一定物质的量浓
山东14(选择)；安徽8(选择)；广东33(解答)；四川福建6(选择)；安徽
度溶液的配制与
天津9(解答)；上海26(解答)27(解答)10(选择)
误差分析
【教学建议】
本单元的内容比较抽象，概念性和综合性强，易混淆知识点较多，物质的量、气体摩尔体积、物质的
量浓度等是高考常考的知识点，通常以选择题、填空题或计算的形式出现，是历年高考命题的重点和热点。
1．阿伏加德罗常数正误判断是物质的量的一个难点。这类题目是高考的热点，涉与氧化还原反应中
的电子转移知识、电化学知识等。知识的综合性强，思考容量大。教学时要注意以物质的量为核心，一切
知识都是从物质的量入手的。在教学过程中要善于运用归纳、小结的方法，引导学生从物质的量入手，明
确阿伏加德罗常数的误区。阿伏加德罗常数渗透到整个高中化学知识中，
综合性强，对思维的严密性和准确性要求比较高，是历年高考的必考内容之一。
2．阿伏加德罗定律与其应用。命题的热点是已知同温同压(或同温同容)下不同气体的某些条件，推
断或比较某些物理量(如体积、质量或密度)的大小；或者根据反应原理，结合质量守恒定律、阿伏加德罗
定律推断气体产物的化学式。由于推导出的结论和公式比较多，学生容易弄混，学习时感到困难。对于阿
伏加德罗定律与其推论，引导学生自己推导，解题时注意所给条件，仔细审题。把握相关知识点的命题规
律与主要题型的解题思路。通过课时作业加以强化巩固，紧扣相关理论的本质，提高学生认识、分析、解
决化学问题的能力。
3．物质的量浓度的计算因涉与电解质的电离、溶液中溶质的质量分数、溶解度、气体摩尔体积等知
识，又是教学中的一个重点和难点。教学时应准确把握概念、公式，在应用时还要注意溶质的质量守恒、
物质的量守恒以与溶液的电荷守恒、质量守恒等。
【课时安排】
本单元建议用6课时完成，其中2课时用于在课堂上互动式完成第1～2讲，2课时用于处理各讲的习题
讲评，2课时用于测试和讲评。
考
向
互
动
探
究
典
型
易
错
必
纠
教
师
备
用
习
题
1.了解定量研究的方法是化学发展为一门学科的重要标志。理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，
可用于进行简单的化学计算。
2.了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积和阿伏加德罗常数的含义。
3.根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的关系进行有关计算。
第1讲物质的量气体摩尔体积
考
向
互
动
探
究
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