中班语言教案谈话活动.docVIP

中班语言教学设计讲话活动

【篇一：中班讲话活动-我喜爱的小动物】

中班讲话活动——可爱的小动物

活动目标：

帮助幼儿学会流畅地与他人讲话，环绕话题谈论小动物的特色。

指引幼儿耐心、仔细地聆听伙伴讲话，较快地掌告他人的讲话内容，从中汲取实用的语言信息。

鼓舞幼儿主动与伙伴交流自己对小动物的爱，培育关怀爱惜小动物的感情。

活动准备：

每位幼儿带一个小动物的玩具。

2.在教室一角部署成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。活动过程：

一、创建讲话情境，引出讲话话题。

将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。

师：今日，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车抵达动物园）动物园到了。

指引幼儿介绍小动物

师：啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（指引幼儿介绍自己小动物的名字。）你在生活中你还见过哪些小动物？

二、指引幼儿环绕话题自由讲话。

伙伴讲话

师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友谈谈你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色

（什么样）的，它喜爱做什么（吃什么）？

教师参加

教师轮流参加小组讲话，鼓舞幼儿主动地向伙伴介绍自己带来的小

动物的名称和特色。提示幼儿耐心地听伙伴把话讲完，不随意打断伙伴的讲话。

三、指引幼儿拓展讲话范围。

集体谈论“小动物”。

师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由讲话中讲得较好的幼儿在集体眼前谈论自己带来的小动物，而后再请语言表达能力较弱的幼儿上来表达。）

谈论喜爱的动物及原由

师：你喜爱哪一种小动物？它是什么样子的？为何喜爱呢？（要求

幼儿只说一种小动物，要点求情楚这类小动物的可爱之处及喜爱的原由。

师用平行讲话的方式参加讲话，指引幼儿的思路。

师：我最喜爱小羊。小羊浑身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，忧如在喊妈妈。（幼儿讲话时，教师对表达不流畅的幼儿合适恩赐帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或增补讲话的内容，使他们逐渐学会连结流畅地说话。

四、以游戏形式结束讲话。

游戏：“猜猜它是谁”。

师：小朋友，你们想玩游戏吗？此刻老师来和你们玩一个“猜猜它是谁”的游戏。

弄法：当教师说出一种动物的特色或用途时，拿这类动物的幼儿马上站起来，并说出它的名字。

活动延伸：

找出自己喜爱的小动物并画下来。

【篇二：中班语言活动：好朋友教学设计】

中班语言教学设计：《见面》活动目标：1、理解儿歌内容，感觉小动物们见面后的生动、可爱的形象；

2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌；

3、初步试试仿编儿歌；

4、踊跃思虑，英勇想象，体验伙伴合作的快乐。

要点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌；

难点：试试学习仿编儿歌。

活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个；

2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验；

活动过程：

一、经过讲话导入

1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？

3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，而且都有不一样的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！”

二、赏识儿歌，理解儿歌内容

1、教师演示教具，朗诵儿歌

师：儿歌中出现了哪些小动物？

2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌

师：（1）儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的？

2）小狗见了面又是怎么做的？

3）那两个娃娃见了面又是怎么做的呀？

3、指引幼儿说出儿歌名。

1

三、学习朗诵儿歌

1、师：“此刻我们一起来学一学这首儿歌，好吗？”请幼儿进行集体跟诵。

2、指引幼儿用美丽的动作表演儿歌，再次熟习儿歌内容。

师：“小朋友们能不可以用美丽的动作把这首儿歌表现出来呢？”四、儿歌表演

请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。（幼儿当面进行表演）

五、指引幼儿试试仿编儿歌。

1、教师先示范仿编2-3句；

2、幼儿两两相互谈论，试试仿编；

3、请个别幼儿展现自己仿编的儿歌。

附：儿歌《见面》

两只小狗见了面，

相互亲亲鼻子尖；

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点；

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵。

2

【篇三：语言领域讲话活动】

语言领域讲话活动《我的爸爸》活动设计方案

活动目标

1

．指引幼儿环绕主题讲话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2

．鼓舞幼儿养成寂静地听伙伴讲话、轮流讲话的习惯。

3．培育幼儿关怀和热爱爸爸的感情。

活动准备

1．早先请幼儿观察自己爸爸的平常生活，认识爸爸在家做些什么事。

2．每人带一张自己爸爸的照片。

活动过程

一．经过发问引出讲话话题。

教师讲话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。“我们每一个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样样。今日请小朋友来

谈谈你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”

(因为幼儿对自己的