土木工程-附件2-2024版本科人才培养方案2024-7-15.pdfVIP

土木工程专业本科人才培养方案

一、专业简介

土木工程专业办学历史可追溯到1958年的淮阴工业专科学校土木科，1985年南京工学院（东南大学）

对口建设工业与民用建筑专业，2000年学校合并升本后，于2001年开始招收土木工程专业本科生，同年本

专业被学校确定为首批重点建设的主干专业。经过多年建设，本专业先后入选江苏省一流本科专业建设点、

国家级一流本科专业建设点、江苏省卓越工程师2.0专业建设点等，并通过中国工程教育认证。近年本专业

标志性教学成果包括：国家级教学成果二等奖、省级教学成果一等奖各1项，国家级教改课题1项、省级教

改课题12项，省一流课程、精品课程4门，省高校重点教材等省部级教材4门。本专业毕业生主要面向地

方区域经济社会和土木建筑行业产业发展需求，服务房屋建筑、道路桥梁等领域相关土木工程项目的勘察、

设计、施工、管理、研究及技术开发等工作。

二、培养目标

本专业面向地方区域经济社会和土木建筑行业产业发展需求，培养德智体美劳全面发展，掌握土木工程

学科基本理论和专业知识，具备解决土木工程领域复杂工程问题的能力，能够在房屋建筑、道路桥梁等领域

从事勘察、设计、施工、管理、研究及技术开发等工作，高素质、实基础、强能力、善创新，具有强烈社会

责任感和家国情怀的复合应用型人才，毕业5年后能达到土木工程领域工程师的任职资格水平。

本专业学生毕业五年左右能够具备以下能力和素质：

目标1：具有健全人格、道德文化素养和社会责任感，在土木工程领域专业实践中遵守职业道德规范和

践行社会主义核心价值观。

目标2：能够在土木工程等领域从事勘察、设计、施工、管理、研究及技术开发等工作，综合运用多学

科知识、工程科学技术和现代工具解决土木工程专业领域复杂工程问题，具备工程创新能力，毕业5年后能

达到土木工程领域工程师的任职资格水平。

目标3：具有可持续发展观，在土木工程专业领域项目实施过程中具有人与自然环境和谐共生意识，综

合考虑社会、法律、环境等多种非技术因素。

目标4：具有良好的沟通能力、国际视野、团队合作精神和组织管理能力，能够与同事、专业客户和公

众等进行有效沟通和交流。

目标5：能够跟踪土木工程专业领域工程技术前沿和发展趋势，积极探索和拓展新技术、新方法，具有

自主学习和终身学习的能力。

三、毕业要求及对培养目标的支撑

本专业毕业生应具有以下几方面的知识、能力和素质：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、计算、土木工程基础和专业知识用于解决土木工程复杂问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的第一性原理，综合考虑可持续发展的要求，识别、

表达、分析土木工程复杂问题，并能通过文献调研开展分析，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对土木工程复杂问题，设计（开发）满足特定需求的体系、结构、构件（节

点）或施工方案，能在设计（开发）环节中考虑健康与安全、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、

社会与文化等因素评价方案的可行性。在提出复杂工程问题的解决方案时具备创新意识。

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4.研究：能够基于科学原理、采用科学方法对土木工程复杂问题进行研究，包括实验设计、实验操作和

获取、处理、分析、解释实验数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。

5.使用现代工具：能够针对土木工程复杂问题，开发、选择与使用土木工程勘测、制图、检测等方面现

代技术和工程工具，互联网、文献、资料等资源，计算机软件等信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测

与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与可持续发展：在土木工程项目设计、施工、运维过程中，能够基于土木工程相关背景知识和标

准，分析和评价土木工程复杂问题解决方案对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，

并理解土木工程师应承担的责任。

7.伦理和职业规范：了解中国国情，有工程报国、工程为民的意识，具有人文社会科学素养、社会责任

感，能够理解和应用工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，做到责任担当、贡献国

家、服务社会。

8.个人和团队：在解决土木工程复杂问题时，能够在多样化和多学科背景团队，以及在面对面、远程和

分布式等环境，承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.沟通：能够就土木工程复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文

稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。