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三年级语文作文写作指导

亲爱的小朋友们，当你们拿起笔，准备写下自己的想法和故事时，是不是有时候会觉得有点小小的“犯难”？不知道该写些什么，或者怎么才能把心里想的完美地表达出来？别担心，作文并不是什么高深莫测的魔法，它就像我们平时说话一样，是用文字来讲述你的所见所闻、所思所感。今天，我们就一起来聊聊，怎样才能让你的作文变得生动有趣，让文字成为你最忠实的好朋友。

一、擦亮双眼，发现生活中的“写作宝藏”——素材从哪里来？

很多小朋友会说：“老师，我没什么可写的呀！”其实，生活就像一个五彩缤纷的万花筒，只要你用心去观察，到处都是写作的好素材。

1.“我的一天”里的小确幸：你早上是怎么醒来的？早餐吃了什么特别的东西？上学路上看到了什么有趣的景象？课堂上发生了什么让你印象深刻的事情？和小伙伴们课间玩了什么游戏？这些看似平常的“小事”，其实都藏着写作的种子。比如，你可以写“一次难忘的课间十分钟”，或者“我最喜欢的一堂课”。

2.“我的宝贝”和“我的朋友们”：你有没有一个特别喜欢的玩具？它是什么样子的？你为什么喜欢它？你有哪些好朋友？你们之间发生过什么好玩的或者感动的事情？把这些写下来，就是一篇充满真情实感的作文。

3.“大自然的悄悄话”：春天的小草是怎么钻出来的？夏天的雷雨是什么声音？秋天的叶子有多少种颜色？冬天的雪花飘下来是什么感觉？走到户外，用你的眼睛去看，用你的耳朵去听，用你的小手去摸，用心去感受大自然的神奇，你会发现无穷的写作灵感。

4.“我的奇思妙想”：你有没有幻想过自己变成一只小鸟？或者拥有一件神奇的法宝？把这些大胆的想象写下来，你的作文会像童话一样精彩。

小秘诀：准备一个“观察日记本”，把每天看到的、听到的、想到的有趣的小事记下来，哪怕只是一两句话。日子久了，这就是你独一无二的写作素材库啦！

二、搭好架子，让作文“站”起来——结构要清晰

盖房子之前要先搭好架子，写作文也是一样。一个清晰的结构能让你的文章条理分明，别人读起来也更容易明白。对于三年级的小朋友来说，最常见的作文结构就是“总-分-总”或者“开头-中间-结尾”。

1.精彩的开头（凤头）：好的开头就像给读者一个热情的拥抱，能一下子抓住他们的注意力。

*可以开门见山，直接点明要写什么：“今天，我要给大家介绍我最好的朋友——小明。”

*可以用提问的方式：“你们见过会跳舞的小松鼠吗？我就见过！”

*可以描写一个场景：“清晨，阳光透过窗户，洒在我的小床上，新的一天开始了。”

2.充实的中间（猪肚）：这是作文的“肚子”，要装满“好东西”，把事情说清楚、说具体。

*如果写一件事，就要写清楚事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果。特别是“经过”部分，要写得详细一些，比如你做了什么，说了什么，看到了什么，心里是怎么想的。

*如果写一个人或一个物品，就要抓住他/它最主要的特点来写。比如写你的小狗，可以写它的样子（毛色、眼睛、耳朵），它的习性（喜欢吃什么，喜欢玩什么），以及它和你之间发生的小故事。

*小技巧：写中间部分时，可以试着用上“首先……然后……接着……最后……”这样的连接词，让句子之间的衔接更顺畅。

3.有力的结尾（豹尾）：结尾就像画龙点睛，要收得漂亮。

*可以总结一下自己的感受：“今天真是开心的一天！”

*可以表达一下自己的愿望：“我希望下次还能去那个好玩的地方。”

*可以和开头呼应一下：“这就是我最喜欢的玩具小熊，你们喜欢它吗？”

三、生动表达，让作文“活”起来——语言要具体

1.把句子写完整、写通顺：这是最基本的要求。写完一句话，要读一读，看看有没有说清楚意思，有没有错别字，标点符号用对了没有。比如，“小明打球。”可以写成“小明在操场上开心地打着篮球。”这样就更具体了。

2.多用“五感”来描写：

*视觉（看到的）：颜色、形状、大小。“苹果红红的，圆圆的，像一个小灯笼。”

*听觉（听到的）：声音。“小鸟在树上‘叽叽喳喳’地唱歌。”

*嗅觉（闻到的）：气味。“妈妈做的红烧肉真香啊！”

*味觉（尝到的）：味道。“这个西瓜甜甜的，汁水真多。”

*触觉（摸到的）：冷热、软硬、光滑粗糙。“小猫的毛摸上去软软的，暖暖的。”

用上这些描写，你的作文就会像放电影一样，让读者仿佛身临其境。

3.大胆使用修辞手法：

*比喻：把一个东西比作另一个东西。“弯弯的月亮像一条小船。”

*拟人：把事物当成人来写。“小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地打量着这个世界。”

这些方法能让你的句子更生动、更有趣。

4.写出自己的真实感受：作文不是简单地记录事情，更要写出你当时的心情和想法。“当我把迷路的小鸟送回鸟窝时，心里比吃了蜜还甜。”这样的句子充满了真情实感，更容