流体压强与流速关系教学设计课件.docVIP

流体压强与流速关系授课方案课件

流体压强与流速关系授课方案课件

流体压强与流速关系授课方案课件

《流体压强与流速的关系》授课方案

一、利用故事和幽默的小实验，创立疑问，引入新课。

案例1器材：球和漏斗；要求：漏斗口向下，球放在漏斗口下；果：有什么

法使球不掉下来？学生并演示。吸气能够，向下吹球也能够，什么呢？疑引

入新。

故事：“奥林匹克”号惨案，什么呢？

二、演示实验，总结规律。

物理是一以基的学科，多物理见解、律都是成立在的基上，

推理出来的。在本中做了大量的，如机升力的演示、水中两个球

模海事故的；学生吹条??有演示，有学生，有按老要求，

有自主研究。学生察象，思虑共性，小分析探，律。教点

三、规律的应用

1、利用水中两个球模海事故的，加深知的理解与用，并成功找到事故生的根本源因，不失机的学生行感情度价的教育：愚不可及，必遭大自然的。

2、利用机升力的演示，认识流体与流速的关系在科技上的用。

3．系生活，“从生活走向物理，从物理走向社会”是新改的重要理念之一。我的

生活中有丰富的物理素材。若是我从生活、生中熟悉的例，能够使学生到生活中

有物理，物理知在生活中适用。比方：“安全”的由来及作用；汽尾翼板；

舞台雪的小魔等。

4、在堂上利用清楚直的片、和件的演示程，各个段的学供应了情境

素材，加深了学生知、律的理解和坚固，学生的印象更深刻，在松快乐的氛围中

学到了知，增了，在用知中又享碰到了快

之，在的各个的授课中我了小条、

球、塑料泡沫、汽尾

翼板、安全??些生活中司空的物或事，

但里面却包含着丰富的物理知。

借助

于些物或事来做，或研究、或疑、或用，学生就更能理解“物理源自于生活，又

高于生活”的道理了。学生在一次的比中，在一次次思的碰撞中，一次次火花的

迸，一个个科学的超越，引学生生思矛盾，激学生的求知欲望和研究欲望，

得的知印象深刻、久不忘。