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《有的人》课

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汇报人：XX

目录

课文内容概述文学手法运用

作者背景介绍课后习题解析

教学目标与方法拓展阅读材料

课文内容概述

课文主题思想

人生价值对比批判与颂扬

通过两种人的对比，展现不同的人批判自私自利者，颂扬无私奉献者，

生追求与价值。传递正能量。

人物形象分析

0102

两种人对比鲁迅形象

通过对比，展现积极者与深刻描绘鲁迅先生的精神

消极者的不同生活态度和风貌，体现其坚韧不拔、

价值追求。勇于斗争的品格。

主要情节梳理

010203

两种人对比歌颂奉献精神

鲁迅生平引入梳理文中对比的两种阐述课文对无私奉献

简述鲁迅生平，为理解课人形象，展现不同人精神的赞美与呼唤。

生观。

文背景铺垫。

文学手法运用

语言风格特点

质朴而深刻对比鲜明

语言平实，却蕴含深厚情感和哲理思考。通过对比不同人物或情境，强化主题表达。

比喻、拟人等修辞

比喻手法拟人手法

用“有的人活着，他已经死了”等比喻，将抽象概念拟人化，如“时间偷走青春”，

强烈对比两类人。增强表达感染力。

结构布局分析

诗歌开篇直接陈述，对比“有的人”的不同命运，引发读者思考。

开篇点题

层层递进

通过具体事例，逐步深入，展现“有的人”的精神风貌，增强诗歌

感染力。

作者背景介绍

作者生平简介

基本信息人生经历

臧克家，现代诗人，被誉为早年求学，后参与文学活动，

“农民诗人”。