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一年级苏教版竖式计算考试要点梳理

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版一年级数学下册第五章《竖式计算》。本章主要围绕竖式计算展开，让学生掌握整数加减法的竖式计算方法，理解竖式计算的运算规律，提高学生的计算能力。具体内容包括：

1.整数加法的竖式计算：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。

2.整数减法的竖式计算：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退一作十，与本位上的数合并在一起，再减。

3.加减法的混合运算：先算加法，再算减法；如果加法和减法有多个级，要从高级开始算起。

二、教学目标

1.学生能够理解整数加减法的竖式计算方法，能够熟练地进行竖式计算。

2.学生能够理解竖式计算的运算规律，提高计算能力。

3.学生能够运用竖式计算解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：整数加减法的竖式计算方法，竖式计算的运算规律。

难点：竖式计算在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入：老师出示一些实际问题，如购物时找零、家庭聚会的人数统计等，让学生观察并思考如何用竖式计算解决这些问题。

2.讲解例题：老师通过讲解一些典型的例题，让学生了解整数加减法的竖式计算方法，以及竖式计算的运算规律。

3.随堂练习：学生在练习本上完成老师布置的竖式计算题目，老师及时进行讲解和指导。

5.课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

整数加法的竖式计算：

加数加数

十位++

个位++

和

十位十位十位

个位个位个位

整数减法的竖式计算：

被减数减数

十位

个位

差

十位十位十位

个位个位个位

七、作业设计

1.完成练习本上的竖式计算题目。

题目：

1.23+17=

2.4528=

3.76+54=

4.8947=

答案：

1.40

2.17

3.130

4.42

2.运用竖式计算解决实际问题。

题目：妈妈买了32个苹果，吃掉了15个，还剩下多少个苹果？

答案：17个苹果。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲解例题、随堂练习等方式，让学生掌握了整数加减法的竖式计算方法，提高了计算能力。但在实际问题中的应用还需加强，学生在解决实际问题时，往往不知道如何下手，因此在今后的教学中，要加强实际问题的训练，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

拓展延伸：

引导学生思考，除了竖式计算，还有没有其他方法可以进行整数加减法的计算？让学生课后思考并交流。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.整数加法的竖式计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。

2.整数减法的竖式计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退一作十，与本位上的数合并在一起，再减。

3.加减法的混合运算：先算加法，再算减法；如果加法和减法有多个级，要从高级开始算起。

二、教学难点与难点解析

1.竖式计算的运算规律：学生需要理解并掌握整数加减法的竖式计算方法，以及竖式计算的运算规律，这是教学的重点，也是难点。学生需要通过大量的练习，才能熟练地掌握竖式计算的方法和运算规律。

2.竖式计算在实际问题中的应用：学生在解决实际问题时，往往不知道如何下手，这是因为学生对竖式计算的理解和运用还不够熟练。因此，教师需要设计一些实际的题目，让学生通过竖式计算来解决，从而提高学生运用竖式计算解决实际问题的能力。

3.不同数位的对齐：学生在进行竖式计算时，往往会对齐错位，导致计算错误。教师需要强调相同数位对齐的原则，让学生在计算过程中注意数位的对齐。

4.进位与退位的处理：学生在进行竖式计算时，往往不知道如何处理进位和退位。教师需要通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握进位和退位的处理方法。

5.减法的借位计算：学生在进行减法竖式计算时，往往不知道如何进行借位计算。教师需要通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握借位计算的方法。

三、教具与学具准备细节重点关注

1.多媒体教学设备：教师需要利用多媒体教学设备，展示竖式计算的步骤和运算规律，让学生更直观地理解和掌握竖式计算的方法。

2.练习本和铅笔：学生需要准备练习本和铅笔，用于记录竖式计算的过程和结果，通过大量的练习，提高竖式计算的能力。

四、教学过程细节重点关注

1.实践情景引入：教师通过出示一些实际问题，如购物时找零、家庭聚会的人数统计等，让学生观察并思考如何用竖式计算解决这些问题，