第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 教学设计.docxVIP

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第4课希腊城邦和亚历山大帝国

课程：初中历史

教材：初中历史部编版九年级上册

章节：第4课希腊城邦和亚历山大帝国

教材分析

本课内容涉及古代希腊历史时期，主要讲述了希腊城邦的形成、特点及其政治制度，以及亚历山大帝国的建立与影响。本课上承人类早期文明的发展，下启古代罗马及地中海文明的扩展，在世界古代史学习中具有承上启下的作用。通过学习希腊城邦的地理环境、公民制度和民主政治，可以帮助学生理解自然地理条件对文明发展的重要影响，认识雅典民主政治的进步性与局限性；通过对斯巴达与雅典的对比，增强学生对不同政体的理解；亚历山大东征的学习则有助于学生辩证看待战争带来的破坏与文化交流的推动作用，从而形成全面认识历史事件的能力。

学情分析

学生在小学阶段已初步接触过古代文明的相关内容，对地理与历史的基本概念有一定认知，但对古希腊的具体发展情况了解较少。初中生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，具备一定的观察力和记忆力，但逻辑思维和综合分析能力仍需提升。本课重点在于理解古希腊城邦的特点及其政治制度，难点在于分析地理环境对文明发展的影响，以及民主政治的实质与局限。教学中应结合地图、图片与实例，帮助学生形成空间认知与历史逻辑，提升其归纳与辩证思考能力。

教学目标

【唯物史观】通过分析古代希腊地理环境对城邦政治、经济的影响，使学生理解自然地理条件对文明发展的基础性作用，初步形成历史发展的物质性观点。

【时空观念】通过识读古代希腊示意图和亚历山大东征路线图，使学生准确把握古希腊城邦及亚历山帝国的地理范围与历史发展脉络。

【史料实证】通过解读教材中的遗址图片、文字材料及相关史事，使学生学会从多种史料中提取有效信息，验证历史结论。

【历史解释】通过比较斯巴达与雅典政治制度的不同，使学生理解古希腊城邦制度的多样性，并能客观评价雅典民主政治的实质与局限。

【家国情怀】通过了解伯里克利对雅典民主政治的推动及其文化贡献，使学生感悟制度创新与文化繁荣对国家发展的深远意义，增强民族责任感。

重点难点

重点：希腊城邦的特点、雅典民主政治、亚历山大东征

难点：公民与非公民的区别、民主政治的局限性、东征的双重影响

课堂导入

【教师活动】教师展示一幅古代希腊城邦的地图图片，并简要介绍地图中的主要城邦位置，引导学生观察和思考古希腊的地理环境与其文明发展的关系。

【展示材料】

（示例图片地址）

▲地图展示了古希腊主要城邦如雅典、斯巴达、科林斯等的位置——《教材配套资源》

“希腊人建立了众多独立的小型城邦，每个城邦都有自己的政府和军队，这种分散的政治结构造就了他们强烈的竞争意识。”——《全球通史：从史前到21世纪》

【提出问题】

同学们，你们知道为什么古希腊会出现这么多“小国家”吗？

如果你是当时的战士，你会愿意为自己的城邦而战吗？为什么？

【设计意图】通过地图与通俗史料的结合，帮助学生初步理解古希腊城邦的特点，激发他们对城邦制度和文化的好奇心，为后续学习亚历山大东征及其影响打下基础。

探究新知

希腊城邦

古代希腊的地理环境

【教师活动】

材料1：古希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。——《义务教育教科书·历史·九年级上册》

▲图片注释：古代希腊示意图

问题：从地图和文字描述中，你能发现古代希腊有哪些自然地理特征？这些特征对当地居民的生活方式可能产生什么影响？

【学生活动】

学生分组观察地图，结合文字材料，讨论并归纳古代希腊的地理特点，并尝试推测这些地理条件如何影响当地的经济活动和社会发展。

【教师活动】

教师引导学生分析地图中的地形特征（如多山、多岛屿、海岸线曲折），结合材料指出这些地理条件不利于农业大规模发展，但有利于航海和贸易。同时，多山地形阻碍了统一，促进了城邦林立的局面。

总结知识点：

古代希腊地理范围广泛，包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西岸等地。

地理环境以多山、多岛屿、海岸线曲折为主要特征。

平原面积小，耕地有限，农业发展受限。

多港湾、岛屿密布，适合发展航海业和海外贸易。

多山地形不利于各地区联系，影响统一进程。

【设计意图】

通过地图与文字材料的结合，培养学生读图能力和信息提取能力，引导学生从地理角度思考历史现象的成因，提升综合分析能力。

爱琴文明与荷马时代

【教师活动】

材料2：爱琴文明是希腊最早的文明，包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼文明后来被攻占，文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。——《义务教育教科书·历史·九年级上册》

▲图片注释：克里特岛的宫殿遗址

问题：从材料和图片中，你能推测克里特文明具有哪些特点？为什么说迈锡尼文明的中断导致了“荷马时代”的出现？

【学生活动】

学生观察图片，结合材料内容，小组讨论克里特文明的社会发展水平及其衰落原因，并尝