人教版（PEP） 六年级下册 Recycle Mikes happy days Day 1 A beautiful farm 教案（表格式）.doc(内嵌音频+视频).docxVIP

2025年完美版

PEPBook8RecycleMikeshappydays

Day1Abeautifulfarm

教学

材料

分析

本课的教学材料是PEPBook8P42Day1Abeautifulfarm。本单元是总复习单元，总复习单元以Mike参观农场与毕业晚会的主情境来复习学过的语言知识。而本课则是Mike参观农场的第一天。通过Mike在农场的所见所闻，复习相关的语言知识。复习有关冠词a,an,some与名词的搭配；通过给不同组别的单词命名，思考相关的更多的词汇来学会如何给单词归类。

教学

设计

说明

对于六年级毕业班的学生来说，复习课仅仅围绕单词的学习显然无法满足学生对于语言知识的巩固以及对于语言技能培养的需要。六年级的学生有强烈的自主学习意识，他们也有一定的合作意识，并愿意竞争。为此教师通过Mike参观农场为主线来创设情境：Tobeagoodfarmer，设计了四组不同层次不同形式的活动。通过任务的逐一完成，从听、说、读、写各个方面来训练学生的语言技能，并在过程中做到词不离句，句不离篇，注重学生获取信息、处理信息和传达信息，最终达到复习检验学生旧知，培养学生自主学习、合作学习的能力。

教学

内容

确定

P42为本课主要学习内容，通过创设Tobeagoodfarmer把P42教材内容巧妙融于各个task中，并根据上一个单元的主题，结合学情，创编有关农场Thenandnow的语篇。培养学生获取信息的能力。

教学

目标

定位

?Knowledgeobjectives

1)Thestudentsareabletousethearticlewordsa,an,somecorrectly.

2)Thestudentsareabletonamethegroupsofwords,addmorewordstothegroupandthinkonemorewordgroup.

2.Abilityobjectives

Thestudentsareabletosayoutwhattheycanseeonthefarm,tellthenamesofthefarmanimals,fruitsandvegetables.

Thestudentsareabletofindoutthechangesonthefarm.

Affectiveobjectives

Thestudentscanknowhardworkingmakeslifebetter.

教学

重点

难点

Mainpoints:Thestudentscanusea/an/somecorrectly,studentscangroupthewords,nameit,addmorewordsandthinkonemorewordgroup.

Difficultpoints:Thestudentscangettheinformationbyreadingthepassageindividualandreadingtogether.

板书

设计

?

教学设计

教学

步骤

教师活动

学生活动

建议说明

Stepone:Warmingup

1.Freetalk

T:Whosthatboy?Saysomethingabouthim.

2.Enjoyacartoon

T:Mikelikeswatchingcartoons.Whatsthiscartoonabout?Pleasewatchitcarefully.

AccordingtothepicturesshowedonthePPT,haveSstalkaboutit.

S1:HesMike.HesfromCanada.Helikesreading...

Ss:Thecartoonisaboutafarm...

通过有关Mike信息的图片的呈现调动学生相关的回忆，并为本课的学习创设了情境。今天的教学将与Mike有关。

通过一首有趣的农场卡通歌谣的播放，不仅营造了一个轻松快乐的学习环境，也为本课拉开序幕。?

Steptwo:Presentation

andrevision

TobeagoodfarmerTaskone

1.PresenttheFarm

2.Reviewa,an,someandtrytousethem