四年级语文口语交际教学实录教案.docxVIP

一、课题名称

介绍一种事物

二、年级

四年级

三、课时

1课时

四、课型

口语交际课

五、教材分析

本次口语交际安排在四年级上册，旨在引导学生学习清楚、完整地介绍一种自己熟悉的事物。教材通常会提供一些范例或情境，启发学生思考从哪些方面介绍，如何把事物的特点说清楚。这既是对学生观察能力、逻辑思维能力的锻炼，也是对其口头表达能力的综合提升。通过本次交际，学生不仅能学会介绍事物的基本方法，更能在交流中学会倾听、乐于表达，增强与人沟通的自信心。

六、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的口头表达能力，他们乐于表达自己的所见所闻所感。在生活中，他们接触过各种各样的事物，对身边的动物、植物、玩具、学习用品等都有一定的了解。然而，他们在有条理、有重点地介绍事物方面可能还存在不足，比如介绍时容易东拉西扯，不够具体，或者语言不够生动。部分学生可能还存在胆怯心理，不敢在众人面前大胆发言。因此，教学中需要创设轻松愉快的氛围，通过示范、引导和充分的练习，帮助他们掌握介绍的方法，提升表达的信心。

七、教学目标

1.知识与技能：能用普通话清楚、完整地介绍一种自己熟悉的事物，学习运用“先总说后分说”或按一定顺序介绍的方法。能注意倾听他人发言，并给予积极回应。

2.过程与方法：通过观察、讨论、示范、小组练习和全班交流等方式，引导学生主动参与口语交际活动，在实践中学习介绍事物的基本方法。

3.情感态度与价值观：乐于与人交流，体验表达与分享的快乐。培养认真观察、善于思考的习惯，激发对生活的热爱。

八、教学重难点

*重点：引导学生能用清楚、完整、有条理的语言介绍一种事物，并说出其主要特点。

*难点：如何引导学生运用合适的方法（如抓住特点、按一定顺序、使用恰当的词语）把事物介绍得具体生动，吸引听众。

九、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含一些事物的图片、简短的介绍视频或音频片段）、一些可供学生观察的实物（如盆栽、玩具模型等）、小奖品（如鼓励性的贴纸）。

2.学生准备：提前观察并选择一种自己喜欢或熟悉的事物（动物、植物、玩具、文具、美食等均可），思考可以从哪些方面介绍它。可以准备该事物的实物、图片或简单的文字提纲。

十、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣(约5分钟)

师：同学们，我们的生活就像一个五彩斑斓的万花筒，里面充满了各种各样有趣的事物。小到我们手中的一支笔、一块橡皮，大到我们见过的奇花异草、可爱的小动物，都藏着不少秘密呢！今天，老师想邀请大家一起来参加一个“小小解说员”选拔赛，看看谁能把自己喜欢的一种事物介绍得最清楚、最精彩，让大家一听就明白，一听就喜欢！大家有信心吗？

生：（齐声）有！

师：真好！看到大家这么有热情，老师也很期待。不过，要当好“小小解说员”可不是一件容易的事。我们先来看看别的小朋友是怎么介绍的，好不好？

(播放一段简短的、优秀的儿童介绍事物的视频或音频，内容可以是介绍一种小动物或一种玩具。)

师：刚才这位小朋友介绍得怎么样？谁来说说你的感受？

生1：他说得很清楚，我知道他介绍的是一只小狗。

生2：他说了小狗的样子，还有它喜欢做什么。

师：是啊，这位小朋友不仅说清楚了是什么，还介绍了它的样子和习性，让我们听得明明白白。这就是成功的介绍。那么，怎样才能像他一样，把我们喜欢的事物介绍清楚、介绍精彩呢？这节课，我们就一起来学习这个本领。（板书课题：介绍一种事物）

（二）示范引路，学习方法(约10分钟)

师：首先，我们要介绍的一定是自己——（引导学生齐说）熟悉的、喜欢的事物。这样我们才有话可说，才能说得真切。

师：老师这里有一盆小小的多肉植物，（出示实物盆栽）老师特别喜欢它。如果让我来介绍它，我会怎么说呢？大家仔细听，看看老师说了些什么，是怎么说的。

(教师示范介绍多肉植物)

“同学们，今天我想给大家介绍我最喜欢的一种植物——多肉。你们看，它的叶子胖乎乎的，鼓鼓囊囊的，就像一个个饱满的碧玉勺子，紧紧地簇拥在一起，可爱极了。它的颜色也很特别，不是那种单一的绿，叶子边缘还带着一点点淡淡的红，像是害羞的小姑娘红扑扑的脸蛋。多肉植物不像别的花儿那样需要天天浇水，它很耐旱，即使好几天不喝水也能生机勃勃。我喜欢它，不仅因为它样子可爱，更因为它那顽强的生命力，给我很多鼓励。”

师：好了，老师介绍完了。谁来说说，老师刚才是从哪些方面来介绍这盆多肉的呀？

生3：老师说了它叫多肉，叶子的样子，还有颜色。

生4：老师还说它很耐旱，不需要天天浇水。

生5：老师说喜欢它的原因。

师：同学们听得真仔细！（边总结边板书要点：名称、样子、特点、习性、喜好原因……）是的，介绍一种事物，我们可以说说它叫什么名字，长什么样子——比如形状、颜色、大小；它有什么特别的地方——比如它的