2025年大学《梵语巴利语》专业题库—— 梵语巴利语文化素养培养.docxVIP

2025年大学《梵语巴利语》专业题库——梵语巴利语文化素养培养

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、解释下列名词（每题5分，共25分）

1.Dharma

2.Moksha

3.Asura

4.Ramayana

5.CasteSystem

二、简述婆罗门教（印度教）的“三修”道路及其含义。（10分）

三、简要介绍《奥义书》中“梵”与“我”（Atman）的关系。（10分）

四、概述孔雀王朝阿育王的主要统治事迹及其历史意义。（10分）

五、分析“种姓制度”对古代印度社会结构和文化发展产生的主要影响。（15分）

六、阅读下列梵语（或巴利语）短文片段（或其白话译文），回答问题。（15分）

（此处假设提供一个关于简单日常活动或神祇崇拜的短文片段，例如描述晨起敬神或田间劳作的简短偈语及其白话翻译）

根据片段内容，回答：

1.描述文中提到的至少两个宗教/文化习俗。

2.分析这段文字体现了古印度文化的哪些价值观？

七、比较罗摩（Rama）和克里希那（Krishna）在两大史诗中的形象异同，并说明其反映的文化观念差异。（20分）

试卷答案

一、解释下列名词（每题5分，共25分）

1.Dharma(持戒/法/义务):指行为规范、道德责任、宇宙秩序和法则。在印度教中，指个体根据其种姓和社会角色应尽的责任和duty，是个体在社会和宇宙中正确生活的准则，与解脱（Moksha）密切相关。

**解析思路：*考察对印度教核心伦理概念的理解。需解释其基本含义，并指出其在个人和社会层面的重要性，以及与宇宙秩序的关系。

2.Moksha(解脱/解脱):指从生死轮回（Samsara）和痛苦中最终解脱出来的状态，是印度教、佛教、耆那教等宗教追求的终极目标。通常理解为实现个体灵魂与最高实在（梵/Brahman）的合一或回归本源。

**解析思路：*考察对印度宗教终极目标的认知。需解释其含义，并点明其作为解脱道的核心地位，以及与其他宗教类似概念（如涅槃）的关联。

3.Asura(阿修罗):印度神话中的神族之一，通常与提婆（Deva）神族相对。阿修罗以力量和勇气著称，他们并非完全邪恶，很多也是通过巨大努力和修行获得力量，但常因欲望和不满足而与神族发生战争。他们代表着人类世界的力量、野心和有时是混乱的方面。

**解析思路：*考察对印度神话体系构成元素的了解。需解释阿修罗的定义，与其主要对手提婆神的关系，以及他们所象征的文化意涵（如力量、欲望、人类性）。

4.Ramayana(罗摩衍那):印度两大史诗之一，与《摩诃婆罗多》齐名。主要内容讲述王子罗摩（Rama）因被诬陷而被迫流放，其妻悉多（Sita）被劫持，罗摩在猴王哈奴曼等帮助下寻妻救难，最终战胜邪恶势力并返回王宫的故事。史诗宣扬了正义（Dharma）、忠诚、爱情等价值观。

**解析思路：*考察对印度文学代表作的基本认知。需简述其主要情节脉络，并点出其核心人物和宣扬的主要文化/道德观念。

5.CasteSystem(种姓制度):指古代印度存在的一种严格的社会等级制度，将人分为四个主要种姓（Brahmana、Kshatriya、Vaishya、Shudra）以及地位更低的“贱民”（Untouchables）。种姓的划分基于出身，不同种姓间存在职业、婚姻、饮食等方面的严格限制，深刻影响社会结构和人际关系。

**解析思路：*考察对印度古代社会结构核心特征的理解。需解释种姓制度的基本定义、主要等级划分，并强调其与出身的绑定关系及对社会的深刻影响。

二、简述婆罗门教（印度教）的“三修”道路及其含义。（10分）

婆罗门教（印度教）的“三修”道路，即“三业”（Trivarga），是指人生追求的三个主要目标或理想境界，旨在实现个体的圆满和解脱。它们是：

1.Dharma(持戒/义务):指履行个人在社会和家庭中的责任与道德义务，遵循行为规范，维持社会秩序和和谐。这是人生的基础，要求正直、善良、敬业。

2.Artha(营生/财富):指通过正当途径获取财富、维持生计和进行社会活动。这要求个体通过劳动和智慧获得经济基础，支持个人和家庭生活，并参与社会事务，但必须以不违背Dharma为前提。

3.Kama(欲望/享乐):指追求个人的感官快乐和世俗享受，满足生理和心理的需求。这包括爱情、家庭生活、艺术娱乐等，但同样需要在Dharma的框架内进行，提倡适度、节制，而非纵欲。

“三修”并非简单的并行目标，而是通常遵循一定的次序：首先尽Dharma，然后求Artha，最后适度满足Kama。实现这三个目标有助于个体在现世获