企业培训文化与成果转化机制研究.pdfVIP

人力师一级知识结构思维导图——第三章第二节

第三章：培训与开发

第二节：企业培训文化与成果转化

含义衡量培训工作完整性的工具，考察组织中培训发展现状的重要标志

培训文化功能（9点）萌芽阶段

发展过程发展阶段

成熟阶段

含义通过获取或创造新知识、具有不断开发、适应与能力的组织

特征（8点）

学习型组织功能（4个层面）自我

改善心智模式

构建建立共同愿景

团队学习

系统思考

对未来的警觉程度，洞察是否准确

对事物的认知程度，掌握认知能力

组织学习力的培养对信息的传递速度，沟通是否畅通

对变化的调整能力，应变是否及时

含义将培训中所学到的知识、技能和行为等内容应用到实际工作中去的整个过程。

的学习型组织五阶段模型

理论约翰·瑞定的“第四种”模型

彼得·圣吉学习型组织的“五项”

组织学习理论文化因素（3点）

持续学习

层次结构

培训能力

基于受训者层面的分析自然遗忘

培训成果转化四个层面

影响因素分析基于工作环境层面的分析（3点）

基于组织层面的分析学习型组织

知识管理

转化环境和条件创造子机制

转化机制培训激励子机制（4点）

反馈与考核子机制（3点）

明确关键人员在培训成果转化中的作用

通过激励强化受训者的学习动机（2点）

转化策略积极营造有利于培训成果转化的工作环境（5点）

对培训效果及时

开展培训全过程的沟通（3点）

Mindmapofthefirst-levelknowledgestructureofhumanresourcesmanagers-Chapter3,Section2

Chapter3:TrainingandDevelopmentSection

2:CorporateTrainingCultureand

AchievementsTransformation

含义Atooltom