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四年级人教版英语测试题学习策略

一、教学内容

本节课的教学内容选自四年级人教版英语教材，第10单元，PartALetslearn，主要学习如何询问和描述人物的特征。本节课的主要内容包括学习单词和短语：tall,short,fat,thin,withglasses,withahat,以及句型Whatdoeshe/shelooklike?和He/Sheis。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读单词和短语：tall,short,fat,thin,withglasses,withahat。

2.学生能够运用句型Whatdoeshe/shelooklike?和He/Sheis来询问和描述人物的特征。

3.学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：单词和短语的掌握，句型的运用。

难点：如何准确地描述人物的特征。

四、教具与学具准备

教具：PPT，人物图片。

学具：课本，练习本，彩笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师通过与学生问候，询问学生近况，引导学生用英语进行简单交流。然后，教师出示一些人物图片，让学生用英语描述人物的特征，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本节课的主要单词和短语：tall,short,fat,thin,withglasses,withahat。同时，教师用英语解释这些单词和短语的含义，让学生跟读并模仿。

3.操练（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己组内成员的特征，并运用句型Whatdoeshe/shelooklike?和He/Sheis。通过这个活动，学生能够更好地理解和运用所学知识。

4.实践（10分钟）

教师出示一些人物图片，让学生用英语描述人物的特征。这个活动可以锻炼学生的观察力和表达能力。

5.巩固（5分钟）

教师通过PPT出示一些人物图片，让学生用英语描述人物的特征。然后，教师随机抽取学生回答，并给予表扬和鼓励。

六、板书设计

板书设计如下：

Whatdoeshe/shelooklike?

He/Sheis

七、作业设计

1.抄写单词和短语：tall,short,fat,thin,withglasses,withahat。

2.用所学知识，描述自己的一位朋友或家人的特征，并运用句型Whatdoeshe/shelooklike?和He/Sheis。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对单词和短语的掌握情况，以及句型的运用情况。针对学生的不同需求，教师可以进行针对性的辅导，提高学生的英语水平。同时，教师可以引导学生拓展延伸，如：让学生观察周围的同学，用英语描述他们的特征，提高学生的观察力和表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

四年级人教版英语第10单元，PartALetslearn部分，涉及的是如何询问和描述人物的特征。具体包含的单词和短语有：tall（高的）、short（矮的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、withglasses（戴眼镜的）、withahat（戴帽子的）。同时需要掌握的句型为：Whatdoeshe/shelooklike?（他/她长什么样？）和He/Sheis（他/她）。

二、教学目标细节

1.学生需要听懂、会说、会读这些新单词和短语，它们分别是：tall、short、fat、thin、withglasses、withahat。

2.学生需要能够在合适的场景下，运用句型Whatdoeshe/shelooklike?和He/Sheis来询问和描述人物的特征。

3.学生需要通过观察和描述，提高他们的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点细节

重点：学生需要掌握的新单词和短语，以及能够熟练运用句型Whatdoeshe/shelooklike?和He/Sheis。

难点：学生需要能够准确地描述人物的特征，这需要他们具备一定的观察力和语言组织能力。

四、教具与学具准备细节

教具：教师需要准备PPT，其中包含人物图片和相关教学内容。

学具：学生需要准备课本、练习本和彩笔，以便于他们在课堂上进行学习和练习。

五、教学过程细节

1.热身（5分钟）：教师通过与学生进行简单的英语问候和交流，让学生充分活跃起来。然后，教师可以出示一些人物图片，让学生用英语描述这些人物的特征，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）：教师通过PPT展示本节课的主要单词和短语，同时用英语解释它们的意思，让学生跟读并模仿。

3.操练（1