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（人教新课标）四年级上册语文：《观潮》教案（2）

教学目标：

1.认知目标：认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退

后”的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。学生进一步认识“潮汐”的

成因及相关知识。

2.目标：使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的

大好、锦绣风光的无比热爱。

3.技能目标：学生能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。

教学重点：

1.使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

2.理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。

教学难点：

1.使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

2.仿写一个片段《雷雨》。

教学时间：

1

教学过程：

一、导入：

1.，爱旅游吗？哪些地方的景象给你留下了深刻的印象？

2.大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起分

享。师深情背诵课文3、4。

3.出示课题，齐读。

二、整体感悟：

1.听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象？

2.请也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己的语句，反复读读，推荐

给同桌。

3.师按学生回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。

4.交流学生的语句，及时纠正读音。并让学生说的理由。

三、精读课文：

1.钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。（并板书）我们一起去看看。

2.指名读课文第2节，你读懂了些什么？师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望。

3.“望”字在课文里除了看，还有一层意思——等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情？出示

“江面平静”，配上音乐，学生自己读读。

4.交流读，学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读

的情况。

5.师生对读，请学生体会朗读成功的，总结学法。

理解重点词句。

读出人们的心情。

选折合适的音乐。

6.自由读读3、4小节，在学组中按学习方法课文。

7.交流理解的，并读读该句句子。

8.师归纳板书：闷雷滚动，出现一条白线，人声鼎沸、沸腾。

9.重点交流“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见翻滚，形

成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那

声音如同山崩地裂，好象都被震得颤动起来。”抓住比喻，理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词

(PeoplesEducationNewCurriculumStandards)FourthGrade

Volume1:ObservingtheTidesonn(2)

Teachingobjectives:

1.Cognitiveobjectives:Readthetextcarefully,learnnewwords,andunderstandthedifferentscenesandcharacteristicsofthe

QiantangRivertidebeforethetidecomes,whenthetidecomes,andafterthetiderecedes,soastorealizethattheQiantangRiver

tideisasurgingwonderoftheworld.Guidestudentst