全国通用高中数学必修二第六章平面向量及其应用(三十八).docxVIP

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全国通用高中数学必修二第六章平面向量及其应用(三十八)

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单选题

1、已知向量,,且,则(????)

A.2B.C.1D.

答案:C

分析:由向量垂直的坐标表示计算.

由题意得,解得

故选:C.

2、在△ABC中,cosC=,AC=4,BC=3,则cosB=(????)

A.B.C.D.

答案:A

分析:根据已知条件结合余弦定理求得,再根据,即可求得答案.

在中,,,

根据余弦定理:

可得?,即

由?

故.

故选:A.

小提示:本题主要考查了余弦定理解三角形,考查了分析能力和计算能力,属于基础题.

3、在中,角的对边分别是,若,则?等于(????)

A.B.C.D.

答案:D

分析:先求出,再由正弦定理求解即可.

解:在中,.

由正弦定理可知,所

以,

故.

故选:D.

4、已知向量,且不是方向相反的向量,则的取值范围是(??)

A.B.

C.D.

答案:B

分析:直接由求解即可.

由已知必有,则所求的取值范围是.

故选:B.

5、我国南宋著名数学家秦九韶发现了“三斜”求职公式,即的三个内角所对的边分别为,则的面积.已知在中,,则面积的最大值为(????)

A.B.C.2D.4

答案:D

分析:由条件得,由基本不等式得,再由可求解.

∵,又∵,.

∴(当且仅当时取等号).

∴面积的最大值为4.

故选:D

6、在中,,,,是的外接圆上的一点,若?,则的最小值是(????)

A.B.C.D.

答案:B

分析:先解三角形得到为直角三角形,建立直角坐标系,通过?表示出,借助三角函数求出最小值.

由余弦定理得?,所以,所以,所以.以AC的中点为原点,建立如图所示的平面直角坐标系,易得A(-1,0),C(1,0),B(-,),设P的坐标为,所以,,?,又,所以?,所以,,所以??,当且仅当时,等号成立.

故选:B.

7、《易经》是阐述天地世间关于万象变化的古老经典,如图所示的是《易经》中记载的几何图形——八卦图.图中正八边形代表八卦,中间的圆代表阴阳太极图,其余八块面积相等的图形代表八卦田,已知正八边形的边长为,点P是正八边形的内部(包含边界)任一点,则的取值范围是(????)

A.B.C.D.

答案:B

分析:先求出在方向上的投影的取值范围,再由数量积的定义求出的取值范围即可.

如图,作的延长线于M,的延长线于N,根据正八边形的特征,可知,

于是在方向上的投影的取值范围为,结合向量数量积的定义可知,等于的模与在方向上的投影的乘积,

又,∴的最大值为,的最小值为.

则的取值范围是.

故选:B.

8、已知向量满足,,则与的夹角为(????)

A.B.C.D.

答案:C

分析:先对平方,代入已知条件整理得,再利用数量积公式可求得.

,,

又,,,

设与的夹角为,

从而,所以与的夹角.

故选:C

多选题

9、已知平面向量,,则下列说法正确的是(???????)

A.B.

C.向量与的夹角为30°D.向量在上的投影向量为

答案:BD

分析:根据向量坐标得线性运算和模的坐标表示即可判断A;

根据向量数量积的坐标表示即可判断B;

根据即可判断C;

根据投影向量的定义即可判断D.

解:,则,故A错误;

,故B正确;

,又,所以向量与的夹角为60°,故C错误;

向量在上的投影向量为,故D正确.

故选:BD.

10、如图,某校测绘兴趣小组为测量河对岸直塔(A为塔顶,B为塔底)的高度,选取与B在同一水平面内的两点C与D(B,C,D不在同一直线上),测得.测绘兴趣小组利用测角仪可测得的角有:,则根据下列各组中的测量数据可计算出塔的高度的是(????)

A.B.

C.D.

答案:ACD

分析:根据解三角形的原理:解一个三角形,需要知道三个条件,且至少一个为边长.?分析每一个选项的条件看是否能求出塔的高度.

解一个三角形,需要知道三个条件,且至少一个为边长.?

A.?在中,已知,可以解这个三角形得到,再利用、解直角得到的值;

B.?在中,已知无法解出此三角形,在中,已知无法解出此三角形,也无法通过其它三角形求出它的其它几何元素,所以它不能计算出塔的高度;

C.?在中,已知,可以解得到,再利用、解直角得到的值;

D.?

如图,过点作,连接.

由于,

所以,所以可以求出的大小,

在中,已知可以求出再利用、解直角得到的值.

故选:ACD

小提示:方法点睛:解一个三角形,需要知道三个条件,且至少一个为边长.?判断一个三角形能不能解出来常利用该原理.

11、在△中,内角所对的边分别为a、b、c,则下列说法正确的是(????)

A.

B.若,则

C.

D.若,且,则△为等边三角形

答案:ACD

分析:A由正弦定理及等比的性质可说明;B令可得反例;C由和角正弦公式及三角形内角和的性质有,由正弦定理即可证;D若,,根据单位向量的定义

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