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儿童教育语言素材组成特征
目录
儿童教育教学词汇构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1核心概念选用原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1发展适宜性考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2语义明确性要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2语境化表达特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.1生活情境关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.2故事化叙述方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3知识点衔接逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.1概念递进层次．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.2链式内容组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
儿童教学信息呈现规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1多模态素材融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1视觉符号辅助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2动态表征设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2声音信息运用规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1语调情感表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.2音乐节奏配合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3互动性技术开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.1夸张式反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.2游戏化学习路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
儿童语言认知适配特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1认知负荷控制原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.1关键概念简化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.2复杂度渐进模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2注意力保持技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.1短时记忆强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2.2变化序列刺激．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.3语言表征特殊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.3.1具体到抽象过渡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.3.2指令性语用特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
媒介适配材料编制维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.1数字化资源开发要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
4.1.1多平台兼容性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.1.2界面友好度设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.2印刷载体选材标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.2.1纸质触感考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
4.2.2拼图式结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
4.3衍生材
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