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2025年福建省中级职称教育教学能力水平考试（科学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、生态系统中的能量流动主要依靠（）

A.物质循环

B.太阳辐射

C.生物分解

D.人类活动

【参考答案】B

【解析】生态系统能量流动的基础是太阳能，通过生产者（如植物）的光合作用转化，传递给各级消费者。物质循环（A）和微生物分解（C）是物质转移的途径，人类活动（D）属于外部干扰因素，非能量流动的核心动力。

2、下列元素在周期表中属于第2周期第VIIA族的是（）

A.氧

B.氮

C.氯

D.硫

【参考答案】C

【解析】第2周期对应原子序数3-10，VIIA族为卤素。氯（Cl，原子序数17）位于第二周期VIIA族，氧（O，8号）和硫（S，16号）同周期但不同族，氮（N，7号）为VA族。

3、水的三态变化中，属于物理变化的是（）

A.氢氧化钠与水反应

B.冰融化成水

C.水蒸发成水蒸气

D.水电解生成氢气和氧气

【参考答案】B、C

【解析】B（熔化）和C（汽化）是状态变化，不改变分子结构；A（溶解反应）和D（分解反应）涉及化学键断裂，属于化学变化。

4、下列现象中，能证明分子做无规则运动的是（）

A.气体易压缩

B.扫地时扬尘

C.水中滴红墨水扩散

D.液体体积随温度升高而增大

【参考答案】C

【解析】C（扩散现象）直接体现分子运动，A（分子间作用力弱）、B（宏观机械运动）、D（热胀冷缩）与分子运动无直接关联。

5、下列自然灾害中，属于地质构造运动引发的是（）

A.台风

B.滑坡

C.海啸

D.火山喷

【参考答案】B、D

【解析滑坡（B）多由降雨或地震引发岩土滑动，属于地质构造运动；火山喷发（D）是岩浆与地表作用，台风（A）和海啸（C）属气象与海洋地质事件。

6、下列物质中，属于纯净物的是（）

A.矿泉水

B.液氧（O?）

C.空气

D.氯化钠晶体

【参考答案】B、D

【解析】（同种分子）和D（固定比例化合物）为纯净物，A（含多种成分）和C（混合物）为混合物。

7、下列实验操作能达到目的的是（）

A.用酒精灯直接加热烧杯

B.用玻璃棒搅拌加快溶解

C.用铁架台夹持正在加热的试管

D.用胶头滴管直接转移液体

【参考答案】B

【解析】B（搅拌促进分子运动）正确，A（烧杯无受热面）错误，C（铁架需夹持试管口）错误，D（需用胶头滴管）错误。

8、下列化学方程式书写正确的是（）

A.2H?+O?→2H?O

B.Fe+CuSO?→FeSO?+Cu

C.2CO?+2NaOH→Na?CO?+CO?↑

D.CH?+2O?→CO?+2H?O

【参考答案】A

【解析】A（配平正确，生成液态水）正确，B（置换反应条件不足）错误，C（CO?过量生成CaCO?）错误，D（产物状态未标注）错误。

9、下列属于光的折射现象的是（）

A.雨后路面反光

B.放大镜成像

C.水中筷子弯曲

D.影子形成

【参考答案】C

【解析】C（光从水中斜射空气）为折射，A（镜面反射）、B（凸透镜会聚）、D（直线传播）均非折射。

10、根据布鲁姆教育目标分类法，能设计实验验证光的折射规律属于哪类教学目标？

A.认知领域（知识）

B认知领域（理解）

C.认知领域（应用）

D.认知领域（分析）

【参考答案】B

【解析】布鲁姆认知目标分为知识、理解、应用、分析、评价、创造六个层级。设计实验验证属于将已有知识转化为新认知的过程，对应理解层级，需解释现象并建立逻辑关联。选项A仅记忆概念，C为直接应用，D涉及多角度拆解，均不符合题干要求。

11、某教师组织学生观察校园植物，要求分组记录生长周期并绘制对比图表，这主要体现了哪一教学原则？

A.合作学习

B.建构主义

C.过程性评价

D.分层教学

【参考答案】B

【解析】建构主义强调学生主动构建知识体系。通过观察、记录、对比图表，学生需整合多维度信息形成系统认知。选项A侧重小组互动，C侧重评价方式，D关注个体差异，均非核心目标。此设计符合通过情境体验主动建构知识的理念。

12、下列哪种评价方式最适用于科学探究活动中的阶段性评估？

A.笔试测试

B.作品展示

C.考勤记录

D.成果答辩

【参考答案】B

【解析】科学探究强调实践过程，作品展示能直观反映实验设计、数据记录、结论推导等关键环节。选项A侧重知识记忆，C流于形式，D侧重口头表达。展示类评价符合《义务教育科学课程标准》中重视过程性评价的要求。

13、在制作生态瓶教学中，学