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探究性教学在初中数学课堂中的尝试.pdf

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    探究性教学在初中数学课堂中的尝试

    滁州市实验中学陈贵银

    摘要：素质教育背景下的课堂要求教师尽可能将课堂中的探

    索权利还给学生，最大限度保留学生思考和判断的空间，突出学

    生在教学过程中的主体地位。与传统教学只关注结果不同，探究

    性教学更注重学生在过程中的体验，注重学生在课堂活动中的所

    思所。在初中数学课堂中，探究性与教学策略的运用能够切实

    提升学生的数学能力，通过情景创造激发学生的学习兴趣，通过

    多样化的探究性活动提高其主体意识，从而形成求真创新的数学

    品质。

    关键词：探究性

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