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幼儿园大班创意美术教案示例

一、活动名称

会跳舞的树叶精灵

二、年龄段

大班（5-6岁）

三、领域

艺术（美术）、语言、科学

四、活动目标

1.认知与技能：引导幼儿观察树叶的不同形态和纹理，尝试运用剪、贴、添画等多种方式，将树叶创作成富有动态感的“树叶精灵”。鼓励幼儿大胆运用色彩，学习合理布局画面。

2.过程与方法：通过观察、想象、讨论和动手操作，激发幼儿的创作欲望，培养幼儿的观察力、想象力和初步的造型能力。体验与同伴合作或独立完成作品的乐趣。

3.情感态度与价值观：感受自然物的美，体验创作的快乐和成功的喜悦，增强对大自然的热爱之情。培养幼儿乐于表达自己想法和创意的习惯。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿有过户外活动观察树叶的经验，对树叶的基本形态有初步的认识。

2.材料准备：

*教师用：各种形态各异、色彩斑斓的树叶（提前带领幼儿收集或教师准备），示范作品，背景音乐（轻柔的自然音乐或儿童舞曲），PPT课件（展示不同形态的树叶及树叶拼贴作品）。

*幼儿用：每人一份不同形状、大小、颜色的树叶（提前压平），素描纸或彩色卡纸若干，安全剪刀，固体胶或白乳胶，水彩笔、油画棒、炫彩棒等绘画工具，小抹布（擦手用），作品展示区。

*可选辅助材料：毛根、亮片、小眼睛贴纸等。

六、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.故事引出：教师：“小朋友们，秋天来了，秋风一吹，树叶宝宝们就离开了树妈妈的怀抱，它们在空中飘啊飘，像在做什么呢？”（引导幼儿自由回答，如跳舞、旅行等）“对啦，它们在跳一支美丽的舞呢！今天，这些会跳舞的树叶宝宝想邀请我们小朋友一起，把它们变成一个个可爱又会跳舞的‘树叶精灵’，你们愿意吗？”

2.PPT欣赏：展示各种形态奇特、色彩丰富的树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状（如扇形、针形、心形、掌形等）、边缘（锯齿状、光滑等）和纹理。随后，展示几幅优秀的树叶拼贴画作品，特别是以动物或人物动态为主的，重点引导幼儿观察树叶是如何被巧妙运用来表现动态的。

（二）观察讨论，启发想象

1.树叶畅想：教师出示一片典型的树叶：“这片树叶像什么呢？如果它是一个小精灵的头，那它的身体在哪里？它在跳什么舞呢？”（鼓励幼儿大胆联想，如有的树叶像蝴蝶的翅膀，有的像小兔子的耳朵，有的像跳舞的裙子等）

2.动态表现：“树叶精灵跳舞的时候，它们的手臂、腿会是什么样子的呢？是高高举起，还是弯弯的？身体是扭来扭去的吗？”引导幼儿用身体模仿树叶精灵跳舞的姿态，感受不同的动态。

3.材料探讨：讨论如何将树叶固定在纸上，如何用画笔给树叶精灵添画眼睛、嘴巴、手脚，以及如何让精灵“跳”起来（通过改变树叶的摆放角度、添加动态线条等）。

（三）自由创作，教师指导

1.提出要求：

*选择自己喜欢的树叶，先想一想你想把它变成什么样的精灵，它在跳什么舞。

*注意安全使用剪刀，胶水不要涂太多。

*大胆使用颜色，让你的树叶精灵更漂亮。

*完成后，可以给你的树叶精灵起个好听的名字。

2.幼儿创作：幼儿自由选择材料进行创作，教师巡回指导。

*个体差异关注：对能力稍弱的幼儿，可以引导他们先选择形状特征明显的树叶，帮助他们确定创作方向；对能力较强的幼儿，鼓励他们尝试多种树叶组合，创作更复杂的动态和场景。

*技能指导：提醒幼儿注意树叶的摆放位置，鼓励他们尝试不同的角度来表现动态。指导幼儿合理使用胶水，保持画面整洁。

*创意激发：当幼儿遇到困难或思路枯竭时，教师可以通过提问、提示等方式激发其再次想象。

3.背景音乐：播放轻柔的音乐，营造轻松愉悦的创作氛围。

（四）作品展示，分享交流

1.精灵舞会：将幼儿的作品一一展示出来，布置成一个“树叶精灵舞会”的场景。

2.介绍分享：请几位幼儿介绍自己的树叶精灵：“你的精灵叫什么名字？它在跳什么舞？你是怎么把它变出来的？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和创作过程。

3.互相欣赏：引导幼儿欣赏同伴的作品，发现别人作品的优点，如：“我喜欢这个精灵的裙子，像一朵花。”“那个精灵跳的舞真特别！”

（五）活动结束与延伸

1.总结评价：教师总结本次活动，肯定幼儿的想象力和创造力，表扬积极参与、大胆创作的幼儿。“今天我们和树叶宝宝一起创作了这么多可爱的树叶精灵，它们都在开心地跳舞呢！你们真棒！”

2.活动延伸：

*区域活动：将剩余材料投放到美工区，鼓励幼儿继续创作不同的树叶作品，或尝试用其他自然材料（如树枝、石头）进行创作。

*角色扮演：可以将树叶精灵作品进行角色扮演游戏，幼儿扮演自己的树叶精灵跳舞。

*家园共育：鼓励家长和孩子一起在生活中寻找更多自然材料进行创意美术创作。

七、