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2025年第12期现代商贸工业·ModernBusinessTradeIndustry·117·
人工智能时代西部地方高校教师转型
意愿及提升策略研究
欧阳卉
吉首大学商学院,湖南吉首416000
摘要:人工智能时代的高校教师必须进行角色转型。通过对西部地方高校教师的转型意愿和影响因素展开问卷调
查发现,西部地方高校的教师群体表现出较强的转型意愿,但人工智能素养相对欠缺、人工智能技术环境欠完善,以
及高校在人工智能培训和激励政策上的不足导致教师群体的转型积极性较差。西部地方高校应在加强教师培训、
优化技术环境、完善激励政策等方面采取有效措施,提升教师的转型意愿,进而推动教育教学的创新与发展。
关键词:人工智能;西部地方高校;高校教师;转型意愿;提升策略
中图分类号:F24文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2025.12.037
了西部地方高校在促进教师转型意愿和制定相应策略
0引言
时,必须探索一条区别于其他高校的独特道路。因此,
当前,人工智能技术快速发展,已深刻融入高等教本文以西部地方高校的教师群体为调查对象,采用问
[1]
育。深度学习和人工神经网络等领域的突破使人工卷调查方法,对人工智能时代高校教师角色转型的意
智能能够实现前所未有的个性化学习。通过分析学习愿以及影响因素展开调查和分析,探讨提升西部地方
者的行为,人工智能帮助教育者在一个协作的人机环高校教师转型意愿的策略,以期为增强西部地方高校
境中做出教学决策,通过诸如智能辅导、个性化学习系教师角色转型的主观能动性,加速融入人工智能时代
[2]
统和智能推荐系统等方式来放大学生的学习体验。提供有益探索。
人工智能正在迅速渗透到高等教育的各个部门,提高
1人工智能时代高校教师转型意愿及影响因素的
了教学和行政工作效率,并对教育工作者的日常教育
问卷调查
任务产生了积极的影响。人工智能的出现影响了高等
教育的人才培养理念,革新了高校的教学目标,改变了1.1问卷设计与调查对象
[3]
高校的教学方法,引发新一轮的高等教育变革。本研究采取问卷调查法作为研究手段。调查问卷
在变革中,高校教师的角色受到严重冲击。人工针对高校教师的角色转型意愿及影响因素共设计了
智能带来海量的信息数据,打破了高校教师的知识权12道题目,均为选择题。课题组通过问卷星向西部地
[4]
威;人工智能不知疲倦,工作效率极高,可以替代高方高校的不同学院不同岗位的在职教师发放调查问卷
校教师进行简单重复性的知识传授工作;人工智能可107份,回收104份,有效问卷104份。
以整合数据,提供个性化教学方案,实现“因材施教”。1.2变量选择与测量
在人工智能时代,高校教师的传统角色面临生存危机。人工智能时代影响高校教师转型意愿的因素主要
为此,高校教师必须进行角色转型,发挥人脑智能的优有认知类因素、情感类因素和环境类因素。其中,认知
[5]
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