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《带上她的眼睛》课件板书
XX有限公司
汇报人：XX
目录
课文内容概述
01
教学目标设定
03
板书设计要点
05
主题思想提炼
02
教学活动设计
04
教学资源准备
06
课文内容概述
01
故事背景介绍
通过被困女孩的眼睛，展现她对世界的留恋与渴望。
女孩视角引入
故事源于地心探险计划，主角之一因事故被困地心。
地心探险计划
主要人物分析
01
女孩形象
勇敢乐观，对未知世界充满好奇。
02
“我”的角色
作为叙述者，展现对女孩的关怀与帮助。
情节发展梳理
主人公偶遇神秘女孩，对其眼睛背后的故事产生好奇。
初遇与好奇
01
揭示女孩被困地心真相，主人公与读者产生情感共鸣。
揭秘与共鸣
02
主题思想提炼
02
科技与人性的探讨
探讨科技如何改变人的生活方式与情感表达。
科技影响人性
在科技背景下，展现人性中的善良、勇敢与牺牲精神。
人性光辉照耀
环境意识的培养
珍惜自然资源
通过故事，引导学生认识到自然资源的宝贵，培养节约意识。
环保意识觉醒
激发学生对环境保护的责任感，鼓励参与环保行动。
生命价值的思考
01
珍惜每刻生活
通过故事反思，强调珍惜当下，活出生命的价值。
02
情感与牺牲
探讨主人公的情感抉择与牺牲，体现生命意义的深度。
教学目标设定
03
知识与技能目标
掌握《带上她的眼睛》的主要情节和人物特点。
理解文章内容
通过文章分析，提高学生对科幻文学的阅读理解和鉴赏能力。
提升阅读技巧
过程与方法目标
学会分析科幻小说情节与人物心理。
01
掌握阅读技巧
通过讨论与合作学习，培养批判性思维与创新能力。
02
提升思维能力
情感态度与价值观目标
培养同理心
科学探索精神
01
理解主人公情感，培养对他人的同理心与关怀。
02
激发对科学探索的兴趣，培养勇于探索未知的精神。
教学活动设计
04
课堂互动环节
01
角色扮演
学生扮演角色，体验故事情境，加深对人物心理的理解。
02
小组讨论
分组讨论故事主题，鼓励学生表达观点，提升团队协作能力。
学生自主学习任务
学生分组扮演文中角色，深入理解人物心理与情节发展。
角色扮演
引导学生探讨科幻与人性主题，撰写短文表达个人见解。
主题探讨
要求学生用自己的话复述故事关键情节，锻炼表达能力。
情节复述
01
02
03
课后拓展活动
角色扮演
学生扮演文中角色，深入理解人物心理与情感。
科幻写作
鼓励学生创作科幻小故事，培养想象力和创造力。
板书设计要点
05
板书布局规划
内容条理清晰，重点与非重点区分明确。
层次分明
01
02
结合文字与图像，增强视觉效果，帮助学生理解。
图文并茂
03
避免冗余信息，确保板书简洁，易于学生跟随。
简洁明了
关键信息突出
01
要点提炼
提炼文中关键情节，如女孩经历，简洁呈现。
02
视觉强化
用不同颜色或符号标记，使关键信息一目了然。
创意元素融入
01
加入与课文相关的趣味插图，吸引学生注意力，增强理解。
02
设计互动问答或小游戏，让学生在参与中加深对课文内容的印象。
趣味插图
互动环节
教学资源准备
06
多媒体素材选择
选取与小说情节相符的图片，如科幻场景、人物表情等，增强视觉效果。
图片素材
选用适合的背景音乐和音效，如科幻氛围音、人物对话配音，提升沉浸感。
音频素材
相关阅读材料
精选科幻科普文章，拓展学生对宇宙科学知识的认知。
科普文章
提供《带上她的眼睛》原著精彩片段，深入理解故事背景。
原著节选
课后作业布置
布置与课文相关的思考题，引导学生深入思考文章内容。
阅读思考题
让学生以文中角色视角写作，加深对故事情感及主题的理解。
创意写作
谢谢
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