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【创案】
《那一定会很好》教学设计
【教学设想】
能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒到阳台上的木地板的经历。学
习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。
【教学过程】
一、导入新课。
1.今天继续学习第九课《那一定会很好》。（齐读课题）
2.分自开火车读课文，师生评议。用序号标出自。
二、品读感悟，深化认识。
（一）学习第1—4自。
1.轻声读第1—4自，思考这部分告诉我们什么？
2.学生自由交流。
3.全班交流。
（1）指名朗读第一自。交流：是怎么想的？
（课件出示）
“这真难受”“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”指
导朗读：读出泥土中的难受，读出钻出泥土的决心。
（2）指名朗读第二、三自。交流：是怎么做的？过了些日子，发
生了什么变化？
（课件出示）
一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻
出地面，站在阳光下。
【Innovative
sonn】
ThatWillBeGoodInstructional
Design
[TeachingIdeas]
Beabletoreadthetextcorrectly,fluentlyandemotionally,andunderstandtheexperienceof
goingfromaseedtothewoodenflooronthebalcony.Learnfromthetreesselfscharacterof
sacrificinghimselfanddedicatingconveniencetoeveryone.
【Teaching
Process】
1.Introducenew
courses.
1.Todaywewillcontinuetostudyson9ThatWillBeGood.(Readthetopic
together)
2.Readthetextinnaturalsectionsandhaveteachersandstudentscomment
。
onit.Marknaturalsegmentswithserialnumbers
2.Readandcomprehend,and
deepenyourunderstanding.
1)Studynaturalparagraphs1-4
（。
1.Readparagraphs1-4softlyandthinkaboutwhatthisparttellsus.？
2.Students
。
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