小学科学优质课植物吸水与运输探究教学设计.pdfVIP

（鄂教版）四年级英语下册教案

第一单元

6.植物怎样“喝水”

教学目标：

探究：知道植物靠根“喝水”，然后利用茎输送水分，并能设计实验证明根能吸水，茎能

水分。

知识：经历对问题不断深入探究的过程，学会周密思考。

：体会到植物也和人一样有有生命需求，有的本领，搞科学研究必须有

严谨、认真的态度，体验合作交流的落乐趣。

教学重点：知道植物靠根“喝水”，然后利用茎输送水分。

教学难点：能设计实验证明根能吸水，茎能水分。

教具准备：植物的根、小量筒、红水、食用盐、小刀等。

教学方法：实验观察

教学过程：

第一

教学内容：实验探究

一、导入问题：

1.，我们校园里种了很多花草、树木、工人师傅经常给它们浇水。可是，我发现

他们浇水时，主要把水洒在土壤里，是是怎么回事？

2.大家都认为植物依靠根“喝水”，那么，见过的根样的吗？

3.学生汇报。

二、观察植物的根。

1.根究竟是不是说的样子呢？还有没有其他特点，老师这里准备了很多新的

植物的根，现在分发给大家。请仔细观察植物的根是一样的吗？有哪些不同？有

哪些相同？并把观察结果记录在书上表格里。

2.分发材料，分组观察记录。

3.汇报与交流。

4.归纳整理：植物的根是不一样的，有的根主根粗，侧根细（叫直根）；有的植物根粗细

差不多（叫须根）。根也有共同点：根都很长、很多，根的尖端长有许多白色绒毛（叫

根毛）。

5.提问：

（1）根很多、很长，对植物“喝水”可能有什么好处？

(EducationEducationEdition)FourthGradeEnglishVolume2son

n

第一单元

6.Howdonts“drink

water”?

Teaching

objectives:

Explore:Knowthatntsdrinkwaterfromtheirroots,andthenusetheirstems

totransportwater,andbeabletodesignexperimentstoprovethatrootscan

absorbwaterandstemscantransportwater.Knowledge:Experiencetheprocessof

continuousin-depthexplorationofproblemsandlearntothinkcarefully.Emotion:

Realizethatntshavelifeneedsandtheabilitytosurvivejustlikehumans,

realizethatscientificresearchmusthavearigorousandseriousattitude,and

experiencethejoyofcooperationandcommunication.Teachingfocus:Knowthat

ntsdrinkwaterfromtheirrootsandthenusetheirstemstotransportwater.

Teaching