南阳市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）及答案详解一套.docxVIP

南阳市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、韬光养晦:锋芒()

A.欲盖弥彰:真相

B.雪泥鸿爪:痕迹

C.芝兰玉树:人才

D.鸿稀鳞绝:音信

【答案】：A

【解析】“韬光养晦”的意思是隐藏自己的才能和锋芒，不向外显露；“欲盖弥彰”是指想要掩盖坏事的真相，结果反而使坏事更加明显地暴露出来。雪泥鸿爪用来比喻往事遗留的痕迹。芝兰玉树比喻有出息的子弟。鸿稀鳞绝比喻音信极少。所以得出相应答案。

2、农产品价格指数的计算公式通常包含哪些要素？

A.价格和数量

B.供需关系和价格

C.成本和价格

D.产量和价格

【答案】：A

【解析】农产品价格指数的计算公式通常包含价格和数量两个要素。

3、2020年3月，中共中央、国务院发布《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》，要求健全职务科技成果产权制度，深化科技成果“三权”制度改革，开展赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点。这里的“三权”指的是（）。

A.使用权、处置权和收益权

B.使用权、经营权和所有权

C.所有权、承包权和经营权

D.所有权、承包权和管理权

【答案】：A

【解析】本题主要考查对科技成果“三权”制度的了解。健全职务科技成果产权制度，深化科技成果“三权”制度改革是推动科技创新、促进科技成果转化的重要举措。科技成果“三权”指的是科技成果的使用权、处置权和收益权。使用权是指科研人员和相关主体对科技成果进行使用的权利，可将其应用于实际的科研、生产等活动中；处置权即对科技成果进行转让、许可他人使用等处分的权利；收益权则是通过使用、处置科技成果获得经济收益的权利。而经营权主要是在经营活动方面的权利，通常与企业等经营主体相关，并非科技成果“三权”的内容；所有权在本题中是开展赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点所涉及的概念，并非“三权”；承包权和管理权也不是科技成果“三权”制度所包含的内容。因此正确答案所指的“三权”是使用权、处置权和收益权。

4、商业利润的真正来源是（）。

A.流通领域中商品买卖的差额

B.流通中创造的价值

C.生产过程与流通过程共同创造的价值

D.产业工人创造的剩余价值

【答案】：D

【解析】商业利润是商业资本家从事商业经营活动所获得的利润。商业资本家获得商业利润的具体途径是商品的销售价格高于商品的购买价格，其间的差额就包含着商业利润。但这只是表面现象，并非商业利润的真正来源。流通领域不创造价值和剩余价值，它只是实现商品的价值和剩余价值。无论是单纯的商品买卖活动，还是所谓的在流通中进行的所谓“创造”，都不会使价值增殖，所以商业利润不是来自流通领域中商品买卖的差额，也不是流通中创造的价值。从本质上看，商业利润的真正来源是产业工人创造的剩余价值。产业资本家把一部分剩余价值让渡给商业资本家，是通过价格差额来实现的，即产业资本家按低于生产价格的价格把商品卖给商业资本家，商业资本家再按生产价格把商品卖给消费者，这两者之间的差额就形成了商业利润。商业资本家参与了剩余价值的分配，与产业资本家共同瓜分产业工人创造的剩余价值，而不是生产过程与流通过程共同创造价值产生商业利润。所以商业利润的真正来源是产业工人创造的剩余价值。

5、有人认为领导就是管理，管理就是领导，两者没有什么区别。下列关于领导和管理的论述，不正确的是（）。

A.包括决策及其实施的领导，是广义上的领导

B.包括决策执行与决策制定的管理，是广义上的管理

C.狭义上，领导是决策，管理是对决策的执行

D.管理与领导在内涵上没有交集

【答案】：D

【解析】首先，广义上的领导包括决策及其实施过程，广义上的管理涵盖决策执行与决策制定，狭义上领导侧重于决策，管理着重于对决策的执行，这说明领导和管理在不同层面有着明确的定义和相互关联。而实际上，管理和领导在内涵上是有交集的，例如在决策的制定和执行过程中，领导行为和管理活动往往相互交织，并非毫无关联。所以“管理与领导在内涵上没有交集”这一论述是不正确的。

6、如果A比B大，B比C大，那么A比C大吗？

A.是的

B.不一定

C.不，A可能比C小

D.没有足够的信息来确定

【答案】：A.是的

【解析】根据题干，A比B大，B比C大，因此A比C大。

7、甲将自己的自行车借给乙使用，乙向丙声称该自行车是自己所有，且正打算出售。乙在丙支付了与市场价格相符的款项后，将该自行车交付给丙。对此，下列说法正确的是（）。

A.乙与丙之间的买卖合同属于可变更可撤销合同

B.甲依法有权要求丙返还该自行车

C.丙依法取得了该自行车的所有权

D.乙与丙之间的买卖合同属于无效合同

【答案】：C

【解析】本题可依据无权处分、善意取得等相关法律规定，对各说法进行分析。乙将甲的自行车卖给丙，乙