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会上的小统计
教学目标：
1.知识目标：
能根据条形统计图的信息进行简单分析和推断。
2.能力目标：
能在格子纸上制作简单的条形统计图。
3.目标：
培养学生观察、比较、分析的能力。
教学重、难点：
学生正确、合理地确定一格所表示的数量。
教学过程：
一、
1.出示课件、思考。
师：这段时间，我们都在边看小动物们在场上的比赛，边学习数学知识。今天我们继续
去会上看看。（出示课件：车辆行驶至场的情景）
提问：哇，有很多观众来看比赛呢？你怎么知道的？
2.呈现图表、揭示课题。
师：小兔做事非常细心，他已经统计出了各种车子的数量。（出示表格）
小胖说，这张统计表可以用我们学过的条形统计图表示（出示小胖的统计图）
（1）提问：
①这张统计图中你看到了什么？
②小胖画得有道理吗？
（2）请学生独立完成后面三种车辆的条形图。
（3）评析（重点：自行车数量的直条）。
小胖说：小伙伴们真棒！把学过的本领记得牢！
（4）出示课题：这节课我们就要继续学习“会上的统计”
再呈图表，比较异同。
小亚说：这个统计图还可以换一个样子画。（出示小亚的统计图）
Smallstatisticsfromthe
sportsmeeting
Teaching
objectives:
1.Knowledgeobjectives:Abletoconduct
simpleanalysisandinferencebasedonthe
informationprovidedbybargraphs.2.Ability
goal:Beabletomakesimplebarchartsongrid
paper.3.Emotionalgoal:Cultivatestudents
abilitytoobserve,compare,andanalyze.
Teaching：
difficulties
Guidestudentstocorrectlyandreasonablydeterminethe
quantityrepresentedbyagrid.
Teaching
process:
1.Reviewand
introduction
1.Presentcoursewareandstimulatethinking.Teacher:Duringthistime,weare
alllearningmathematicswhilewatchingthesmallanimalscompeteonthesports
field.Todaywecontinuetogotothesportsmeeting.(Showthecourseware:The
sceneofavehicledrivingtothesportsground)Question:Wow,therearemany
spectatorscomingtowatchthegame?Howdidyouknow?2.Presentthechart
andrevealtheissue.
Teacher:XiaotuHuanhuanisverycarefulinhiswork.Hehasalreadycountedthenumberofvariouscars.
(Showthetable)Xiaopangsaidthatthisstatisticaltablecanberepresentedbythebarchartwehave
learned(showXiaopang’sstatisticalchart
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