小学数学教学设计：有序思考与组合搭配.pdfVIP

教学内容：

小学九年制义务教育第六册P：72搭配

教学目标：

知识与技能：

学生能借助画图、连线等方法对不同的事物进行组合搭配。

过程与方法：

1、学生通过观察、实践等数学活动，会思考，发现一些简单的规律，初步体会

序思考和符号化思想。

2、通过学习，提高学生与交流的技能，养成与人合作的良好习惯。

态度与价值观：

学生在活动中增强探索数学规律的，积累积极的数学学习。

教学重点：

对不同的事物进行组合搭配，培养学生思考。

教学难点：

能按照一定的次序给事物进行不重复、不遗漏的组合搭配。

教具准备：

多课件

教学过程：

一、铺垫：

今天想与每位同学握一次手，愿意吗？

对于老师这样的握手，觉得好吗?请给老师提点好的建议。

板书：有序思考

这节课我们就用有序思考的方法来活中的一个数学问题。

二、探究+巩固：

活动(一)服装搭配

出示多：小的学校成立了一支队，现在他们请我们帮忙搭配一套漂亮的比

赛服装，愿意帮助他们吗？

Teaching

content:

PrimarySchoolNine-YearCompulsoryEducationTextbook

Volume6P:72Collocation

Teaching

objectives:

Knowledgeand

Skills:

Studentscanusedrawing,connectingandothermethodstocombineandmatch

differentthings.

Processand

methods:

1.Throughobservation,practiceandothermathematicalactivities,studentswillthinkinanorderlymanner,

discoversomesimpleru,andinitiallyexperienceorderlythinkingandsymbolicthinking.2.Through

learning,studentscanimprovetheirlisteningandcommunicationskillsanddevelopgoodhabitsofcooperating

withothers.

Emotionalattitudesand

values:

Duringtheactivities,studentsenhancetheirinterestinexploringmathematicalruandaccumulatepositiveemotionsfor

mathematicslearning.

Teaching

focus:

Combineandmatchdifferentthingstotrainstudentstothinkinan

orderlymanner.

Teaching

difficulties:

Abletocombineandmatchthingsinacertainorderwithoutduplicationor

omission.

Teachingaids

preparation:

Multimedia

courseware

Teaching

process:

1.Foreshadowing:

Today,TeacherLiuwantsto