勾股定理探究学案：理解与应用.pdfVIP

【学习目标】

1、经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推力意识，

主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。

2、探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简

单的推理的意识及能力。

3、【学习重点】了结勾股定理的由来，并能用它来解决一些简单的问题。

【学前准备】1、画一个直角三角形并测量三边的长。2、准备一张坐标纸

【探究】

阅读回答下列问题

1、直角三角形的两条直角边的长度分别为a=3㎝，b=4㎝和a=6㎝，b=8㎝。

①你量出斜边c的长度。

3cm6cm

4cm

8cm

（1）（2）

222222

②进行有关的计算：(1)a+b=c=(2)a+b=c=

③得出结论：

2、思考：

（1）观察图1－1。A的面积

是个单位面积；

B的面积是个单位

面积；

C的面积是个单位

面积。

（图中每个小方格代表一个单位面积）

（2）你能发现图1－1中三个正方形A，B，C的面积之间有什么关系吗？图1－

2中的呢？

【Learning

Objectives】

1.ExperiencetheprocessofexploringthePythagoreantheorembycountinggrids,furtherdevelop

studentsawarenessofreasonablethrust,thehabitofactiveinquiry,andfurtherunderstandtheclose

connectionweenmathematicsandreallife.

2.Exploreandunderstandthequantitativerelationshipweenthethreesidesofarighttriangle,

andfurtherdevelopstudentsawarenessandabilityofreasoningandsimplereasoning.

3.[LearningFocus]UnderstandtheoriginofthePythagoreanTheoremandbeabletouseittosolvesomesimpleproblems.

[Pre-schoolpreparation]1.Drawarighttriangleandmeasurethelengthsofthethreesides.2.Prepareapieceofgraphpaper

[Self-studyand

inquiry]

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