教师帮扶互助工作计划示范.docxVIP

教师帮扶互助工作计划示范

为促进我校教师队伍专业成长，提升整体教育教学水平，营造互助共进的教研氛围，特制定本教师帮扶互助工作计划。本计划旨在通过系统性、常态化的帮扶互助活动，充分发挥骨干教师的引领作用，激发青年教师及全体教师的专业发展内驱力，实现教师个体与团队的共同提升。

一、指导思想

以国家教育方针政策为指导，立足我校教师队伍实际情况，坚持“以师为本、互助成长、共同提高”的原则，以提升教师教育教学能力和专业素养为核心，以课堂教学为主阵地，以教研活动为载体，构建多层次、多形式的教师帮扶互助体系，推动学校教育教学质量的持续提升。

二、工作目标

1.促进青年教师成长：帮助新入职及教龄较短的教师尽快适应教育教学工作，掌握基本教学技能，提升课堂教学实效，站稳讲台，逐步形成个人教学风格。

2.提升教师整体素养：通过经验分享、技能切磋、专题研讨等形式，更新教育理念，优化教学方法，提高全体教师的专业知识水平和教育科研能力。

3.营造互助教研氛围：建立积极向上、团结协作的教研文化，鼓励教师间相互学习、取长补短，形成“比、学、赶、帮、超”的良好局面。

4.打造优秀教师团队：培养一批教学骨干和学科带头人，带动教师队伍整体水平的提升，为学校的可持续发展提供人才保障。

三、帮扶对象与形式

（一）帮扶对象

1.新入职教师：教龄在一年以内的教师，重点进行教学常规、班级管理等方面的指导。

2.教学经验不足教师：在教学中遇到困惑或希望进一步提升教学水平的教师。

3.骨干教师：作为帮扶者，同时也需在更高层次上进行学习与提升，发挥引领作用。

（二）帮扶形式

1.师徒结对帮扶：为新入职教师及教学经验不足教师配备经验丰富、教学效果好的骨干教师作为指导教师，进行一对一或一对多的针对性帮扶。

2.集体备课组互助：以年级组或学科组为单位，开展集体备课、主题研讨、问题会诊等活动，实现组内成员共同进步。

3.跨学科交流互助：鼓励不同学科教师之间进行交流，借鉴不同学科的教学方法和思维方式，拓宽教学思路。

4.专题研讨与工作坊：针对共性问题或前沿教育理念，组织专题讲座、研讨会或教学工作坊，邀请校内优秀教师或校外专家进行引领。

四、主要内容与措施

（一）师徒结对帮扶具体内容

1.教学常规指导：指导教师帮助徒弟熟悉教学大纲、课程标准，掌握教材处理方法，规范备课、上课、作业批改、课后辅导、教学评价等教学环节。

2.课堂教学指导：徒弟定期听师傅的课，师傅定期听徒弟的课并进行课后评议，共同探讨教学设计、课堂组织、教学语言、板书设计等方面的问题，提出改进建议。每学期师徒相互听课次数应有明确要求。

3.教学研究指导：鼓励徒弟积极参与教研活动，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教研论文等，提升教科研能力。

4.班级管理与师德修养：对于担任班主任的徒弟，师傅应在班级管理、学生思想工作、师生沟通等方面给予指导。同时，注重对徒弟的师德师风教育，引导其树立正确的教育观和职业观。

（二）集体备课组互助活动

1.定期集体备课：固定时间、地点开展集体备课活动，明确备课主题，轮流主备，共同研讨教学设计，分享教学资源，力求教学目标、重难点把握、教学方法选择等方面达成共识。

2.主题教研活动：针对教学中的热点、难点问题，确定教研主题，如“如何提高课堂提问的有效性”、“信息技术与学科教学深度融合的策略”等，组织教师进行深入研讨和实践探索。

3.教学资源共享：建立学科教学资源库，鼓励教师分享优秀课件、教学设计、习题资料、教学视频等，实现资源优化配置。

（三）课堂观摩与评议

1.公开课/示范课：定期组织骨干教师、青年教师上公开课或示范课，邀请其他教师观摩学习，并进行集中评议，肯定优点，指出不足，提出改进方向。

2.推门听课：在征得教师同意的前提下，领导、同事间可进行推门听课，及时了解真实的课堂教学情况，进行现场指导。

3.录像课分析：鼓励教师录制自己的课堂教学视频，进行自我分析或在小组内共同观看分析，更客观地发现问题，改进教学。

（四）经验分享与资源共享

1.教学经验交流会：定期举办教学经验交流会，邀请在某个方面有突出成绩或独到见解的教师分享经验，如班级管理经验、学困生转化方法、高效复习策略等。

2.建立网络交流平台：利用学校内网、微信群或其他在线平台，建立教师交流群，方便教师随时随地进行问题探讨、经验分享和资源共享。

五、实施步骤

1.准备与启动阶段（学期初）

*制定并发布帮扶互助工作计划，明确目标、内容和要求。

*组织教师自愿申报或根据实际需要安排师徒结对，并举行结对仪式。

*各备课组制定本学期互助活动计划。

2.全面实施阶段（学期中）

*按照计划开展师徒结对帮扶、集体备课、课堂观摩、专题研讨等各