黑龙江省虎林市高级中学高二化学《化学反应速率》学案.docVIP

虎林市高级中学高二化学

一、学习目标

1．学问与技能

（1）生疏化学反应速率的影响因素（温度、催化剂、固体的表面积、反应物的状态、溶液的浓度等），并能解释有关现象。

（2）生疏通过这些影响因素来调控化学反应速率，在化学试验、化工生产、日常生活等方面的应用。

（3）把握基本化学试验操作技能。

2．过程与方法

（1）通过同学构建“化学反应速率”的概念过程，让同学从中体会定量争辩方法对学习化学的重要作用。

（2）通过试验2-5和试验2-6，让同学进一步体会运用对比试验把握试验条件的争辩方法。以及把握空白对比试验的方法。

3．情感态度与价值观

（1）通过反应条件把握方法的学习，感悟把握反应条件在生产和科学争辩中的作用。

（2）通过对“科学视野”、“科学史话”等资料的学习，培育同学宠爱科学、奉献科学的意识，激发同学学习化学的热忱。

（3）通过同学试验，培育同学严谨求实的科学态度。

4、学习重点、难点

重点：了解影响化学反应速率的因素。

难点：体会运用对比试验把握试验条件的争辩方法。

二、学习过程

1、【复习】化学反应速率的概念和表示方法：

概念：。

表示方法：；单位：。

2、影响化学反应速率的打算性因素（内因）：。

（一）【试验2-5】试验目的：

现象

结论

热水中

常温

冷水中

【思考】（1）通过观看什么现象来推断该反应进行得快慢？还有哪些其他方法观看该化学反应速率？

（2）为什么要将食物存放在温度低的地方（如电冰箱里）？

【指出】大量试验和理论争辩表明，温度对化学反应速率的影响具有相同的规律性。因此，通常可以接受调控温度的方法来把握化学反应速率。

【试验2-6】试验目的：

现象

结论

加入MnO2

加入FeCl3

不加其他试剂

【归纳】生物催化剂—酶（一种蛋白质）

（1）更高的选择性

（2）更高的催化效率

（3）催化条件温存

（三）【补充试验1】试验目的：

现象

结论

锌与4mol/L盐酸

锌与2mol/L盐酸

【思考】试验室常用约30℅的硫酸溶液（约3.7mol/L）与锌粒反应制取氢气，当反应进行一段时间后，气泡变得稀有了（锌粒还有剩余），假如添加一些适当浓度的硫酸到反应容器中，气泡又会从新增多起来。缘由是什么？

（四）【思考】试验时，通常要将两种块状或颗粒状的固体药品研细，并混合均匀后再进行反应，缘由是什么？

【补充试验2】试验目的：

现象

结论

块状石灰石与2mol/L盐酸

粉末状石灰石与2mol/L盐酸

【归纳小结】依据已有的学问和阅历，填写下表

影响化学反应速率的条件

如何影响

实例

温度

浓度

催化剂

固体的表面积

压强

【指出】

1、催化剂能转变（加快或减缓）化学反应速率。缘由：催化剂有正催化剂和负催化剂。假如不特殊指明，一般指正催化剂。

负催化剂（课本P53）：一些橡胶或塑料制品中要添加抑制剂，减缓反应速率。

2、压强对化学反应速率的影响：对有气体参与的反应，在其他条件相同时，增大压强，化学反应速率加快，减小压强，化学反应速率减慢。由于气体压强变化的实质是浓度的变化。

【课后练习】

1．不同的化学反应有不同的反应速率，打算化学反应速率的主要因素是

A．温度B．浓度

C．催化剂D．反应物的性质

2．在2L密闭容器中进行的反应2SO2(g)＋O2(g)AUTOTEXT=错误！未找到引用源。2SO3(g)，在10秒内反应物SO2的物质的量由1mol降到0.6mol，则反应速率ν(SO2)为

A．0.02mol/(L·s)B．0.04mol/((L·s)

C．0.2mol/((L·s)D．0.4mol/((L·s)

3．在室温下，肯定量同种规格的铝片分别与下列物质混合，开头时化学反应速率最大的是

A．0.25mol·L－1盐酸50mLB．0.2mol·L－1盐酸12mL

C．0.50mol·L－1盐