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教师实习督导规程

一、总则

教师实习督导是确保实习教师教学质量、促进其专业成长的重要环节。本规程旨在明确实习督导的目标、职责、流程及评估标准，为实习教师提供系统化、规范化的指导与支持。

（一）督导目标

1.帮助实习教师掌握教学基本功，提升教学实践能力。

2.规范实习教师的教学行为，确保课堂教学质量。

3.促进实习教师反思教学实践，实现专业发展。

4.加强实习学校与师范院校的协同育人，形成教育合力。

（二）督导原则

1.专业性：督导内容需符合教育教学规律，体现专业性要求。

2.发展性：以促进实习教师成长为核心，注重过程性指导。

3.公平性：督导标准统一，评价客观公正。

4.合作性：实习学校、师范院校及实习教师三方共同参与督导。

二、督导职责

（一）实习学校督导教师职责

1.制定个性化实习计划，明确实习目标与任务。

2.每周至少开展一次听课评课，记录教学表现。

3.提供教学资源支持，协助解决教学难题。

4.组织教学研讨活动，促进实习教师交流。

5.完成实习考核，提交评估报告。

（二）师范院校督导教师职责

1.宏观指导实习安排，协调督导资源。

2.定期参与听课，重点评估教学理念与策略。

3.提供理论支持，帮助实习教师解决教学困惑。

4.参与实习考核，确保评价标准一致。

（三）实习教师职责

1.主动接受督导，认真记录反馈意见。

2.按计划完成教学任务，及时调整教学行为。

3.积极参与教研活动，提升专业素养。

4.撰写实习日志，反思教学实践。

三、督导流程

（一）实习前准备

1.制定计划：师范院校与实习学校共同制定实习方案，明确督导要求。

2.岗前培训：组织实习教师学习督导规程，了解考核标准。

3.对接安排：确定实习班级、授课任务及督导教师。

（二）实习中实施

1.听课评课：

(1)督导教师每周听课不少于2节，涵盖不同学科或课型。

(2)听课结束后，及时与实习教师进行一对一反馈。

(3)重点评估教学目标达成度、师生互动效果等。

2.教学指导：

(1)针对实习教师课堂问题，提供具体改进建议。

(2)安排示范课或观摩课，增强实践能力。

(3)鼓励实习教师参与备课组活动，提升协作能力。

3.阶段性考核：

(1)每月开展一次教学总结会，评估实习进展。

(2)实习教师提交教学反思报告，记录成长轨迹。

(3)督导教师填写《实习教师表现记录表》。

（三）实习后总结

1.完成考核：结合听课记录、学生评价、实习报告等综合评定。

2.反馈改进：向实习教师提供详细考核意见，明确发展方向。

3.归档资料：整理实习督导相关文件，存档备查。

四、督导评估

（一）评估内容

1.教学能力：包括课堂组织、教学方法、教学效果等。

2.专业素养：如学科知识、教育理念、师德表现等。

3.发展潜力：评估实习教师的成长空间与职业规划。

（二）评估方式

1.听课评分：采用百分制，重点考核教学设计（40分）、课堂实施（40分）、师生互动（20分）。

2.学生问卷：通过匿名问卷收集学生对实习教师的教学满意度（占评估权重30%）。

3.实习报告：评估实习教师的反思深度与实践成果（占评估权重20%）。

（三）结果应用

1.评估结果作为实习教师综合评价的依据。

2.优秀实习教师可获推荐参与师范院校的进一步培养。

3.评估中发现的问题将用于改进后续督导工作。

五、附则

本规程适用于XX师范大学合作实习基地，自发布之日起施行。未尽事宜由师范院校与实习学校协商解决。

一、总则

教师实习督导是确保实习教师教学质量、促进其专业成长的重要环节。本规程旨在明确实习督导的目标、职责、流程及评估标准，为实习教师提供系统化、规范化的指导与支持，帮助其顺利过渡到正式教师岗位。

（一）督导目标

1.提升教学实践能力：帮助实习教师掌握备课、授课、作业批改、辅导答疑、学业评价等基本教学技能，能够独立完成教学任务。

2.规范教学行为：引导实习教师遵守课堂纪律，遵循教育教学原则，形成良好的师德师风。

3.促进专业反思：培养实习教师的教学反思习惯，能够基于实践问题进行总结与改进，实现持续专业发展。

4.加强协同育人：促进实习学校与师范院校的深度合作，共享教育资源，形成教育合力，共同提升实习教学质量。

（二）督导原则

1.专业性：督导内容需符合教育教学规律，体现学科特点，采用科学的教学评价方法。督导教师应具备丰富的教学经验和指导能力。

2.发展性：以促进实习教师成长为核心，注重过程性指导，鼓励创新与探索，避免过度批评。

3.公平性：督导标准统一，评价客观公正，避免主观偏见，确保所有实习教师获得同等水平的指导。

4.合作性：实习学校、师范院校及实习教师三方共同参与督导，建立良好的沟通机制，形成指导合力。

5.持续性：