粤教版（2025）信息技术五年级上册 第二单元 第五节 劳动大比拼 课件.pptxVIP

第二单元第5节劳动大比拼（粤教版）五年级上

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任在信息统计与技术应用中，确保数据准确、守规范、尊伦理、保公正，践行信息社会责任。能结合图形化编程工具编写或修改程序，验证算法并解决生活中的计数问题。能分析嵌套式循环结构的执行路径，掌握复杂任务的分步解决方法。能说出累计计数的步骤原理，理解循环结构在算法中的应用逻辑。

03新知讲解学校举办了一场包饺子比赛。这不仅是包饺子高手的技艺比赛更是全班同学齐心协力、为集体荣誉拼搏的比赛。然而，在如此紧张激烈的比赛中，如何才能快速精准地统计出饺子的数量呢?

03新知讲解知目标1.能说出累计计数的步骤和原理。2.能用流程图描述累计计数的算法。3.能用流程图描述算法中的嵌套式循环结构。4.能分析嵌套式循环结构的执行路径。

03新知讲解

03新知讲解活动一：包饺子争霸赛学校举办了一场“百战百胜”包饺子争霸赛，比赛全程使用电子计分器，裁判员每确认选手包完一个饺子，计分器就加1分，选手所包饺子的数量实时显示在大屏幕上，从1递增至100，全程公平透明，谁先包完100个饺子，谁就获得胜利。

03新知讲解活动一：包饺子争霸赛勤思考电子计分器的计分过程与人类的计分方式有哪些相同点和不同点?1、基础逻辑一致：均依预设规则，需原始数据，以输出明确分数为共同目标。2、核心执行差异：电子程序化快准但僵化，人类主观灵活却易受状态影响出误差。3、应用场景互补：电子适标准化场景，人类适主观场景，常结合兼顾效率与灵活。

03新知讲解活动一：包饺子争霸赛电子计分器依靠程序软件来计分，它会按照既定的算法计算每次的数值，随后根据计算结果输出显示。

03新知讲解活动一：包饺子争霸赛细探究电子计分器在计分和显示过程中出现不断重复操作，直到数值达到100为止，比赛结束，计分停止，让我们用循环结构来分析它的算法。1.数值的变化规律是_____________________________________2.每次计分都会重复的操作是_______________3.每次执行计分流程时必须先___________________________4.循环条件是_______________从1开始，每次递增1，直至达到100。计分数值加1。判断当前数值是否小于100。数值小于100。

03新知讲解活动一：包饺子争霸赛巧设计1.包饺子争霸赛比拼的是谁先包完100个饺子，计分数值为100。请分析计分算法的执行过程，完成“从1到100的电子计分器”流程图(见图2-5-1)。图2-5-1“从1数到100的电子计分器”流程图

03新知讲解活动一：包饺子争霸赛我们可以根据流程图，编写“饺子计分器”程序，编写程序需要运用以下相关程序指令(见表2-5-1)。表2-5-1程序指令及其说明程序指令说明一直执行模块内程序，直到满足条件时跳出循环

03新知讲解活动一：包饺子争霸赛细探究1.打开Mind+软件，参考以下编程提示，完成“饺子计分器”程序编写(见图2-5-2)。2.运行程序，检验成效。图2-5-2“饺子计分器”程序

03新知讲解活动二：包饺子团体赛“百战百胜”包饺子争霸赛过后就是“十全十美”包饺子团体赛，比赛以班级为单位，每个班级派42名同学参与包饺子，进行团体赛的冠军角逐。学校为每个班级准备了10个饺子托盘，每个托盘可以摆放24个饺子。各班级需尽快完成10盘饺子的制作，最快完成的班级获胜。计分规则:每完成1盘饺子得1分，电子计分器会实时显示各班级的分数，分数范围为1至10分。

03新知讲解活动二：包饺子团体赛勤思考为了实现团体赛的计分规则，应如何设计电子计分器算法，才能既检测每个托盘的状态，又记录完成的总盘数呢?可通过嵌套循环设计算法：外层循环控总盘数（≤10），内层循环检测单盘饺子数（≤24），每满24盘数加1并重置单盘计数，满10盘终止。

03新知讲解活动二：包饺子团体赛循环结构包含循环条件和循环体两部分。如果一个循环结构的循环体里面包含另外一个循环结构，就会构成一个既有内循环、又有外循环的嵌套式循环结构。在嵌套式循环结构中，外循环负责控制整体任务的进度内循环则专注于完成具体的子任务。

03新知讲解活动二：包饺子团体赛在嵌套式循环结构的执行逻辑中，系统会优先执行内循环，完成所有子任务后，再返回外循环，继续推进主任务进程。这种结构能够同时满足多个循环条件，进而完成更复杂的任务。图2-5-2“饺子计分器”程序

03新知讲解活动二：包饺子团体赛细探究根据团体赛的要求，我们可以在“饺子计分器”算法的基础上，结合嵌套式循环结构进行调整。从1到100的饺子数量计分改为从