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教师招聘考试结构化面试试题解析【转载】

构化面试试题解析

一组:

1、你怎么了解为人师表？?2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作??3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何解决好执行新課程原则和教学改革的关系??４、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优异,[考/试大]一名女生因早恋,成绩大幅度下降，,班主任十分气愤,在全班点名批评了这名女生,成果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看???二组：

1、俗语说:家有半头粮不孩子王，你为什么选择教师职业？?２、假若你是校长,你们学校有部分优异教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何解决??3、新学期领导调你到一个双差班去当班主任,你怎么办??

三组：?1、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价??2、请你谈谈在优越的环境(学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？

３、现在的孩子越来越自私了,你认为是这么吗?为什么?

四组:?1、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾?作为教师对此你怎么看？?2、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗?考%试大|你诊疗如何化解这种矛盾和分歧的？

3、随谈你对小朋友教育的看法？

?五组：下面是两则广告创意:

飞驰车的广告:遍及世界各地的飞驰车维修站,维修人员无事可干，闲得无聊。?丰田汽车的广告：车到山前必有路,有路必有丰田车。?从创意的角度，可以看到创旨在公司的发展过程中,是何等的重要,创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要。

1、请谈谈你是怎么对待教学创意?

2、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办??3、你组织学生一次户外活动,有个同学忽然中暑,你怎么解决?

一、新課程原则的价值取向是什么??

答:新課程原则的价值取向是规定教师成为决议者而不是执行者，规定教师发明出班级气氛、发明出某种学习环境、设计相应教学活动并体现自已的教育理念等等

?数学的发明性开发需要我们多维度的结识数学学具的价值取向:工具性价值取向,生活性价值取向,科学性价值取向,有效性价值取向全方面而深刻的结识数学学具的价值目标，有利于学生数学思维体系的建构

工具性价值取向、生活性价值取向、科学性价值取向、有效性价值取向

?教育不是“选拔适合教育的学生”,而是“发明适合教育的学生”从时代教育发展的角度对的审阅数学学具的价值取向，本质上就是予以学具教学一个发展性的定位：借助数学学具进行发明性的数学活动,发展学生发明性思维品质,培养学生的发明能力不可防止，学具也具备它的缺陷,应用不妥会适得其反这就规定我们在課堂教学中要引导学生注意学具使用的效度、方式、方法,从而达成最优效果好学具是一个教学工具，又是一个工艺品，更是一个美的熏陶对的审阅《新課程原则》下的价值取向,会使我们更加“走近”新課程，真正“走进”課程改革

二、你最尊敬的教育家是谁，为什么???（作为一个师范生,想必在你学习的过程中，必定会接触到许多风云人物的你能不能举出一个让你崇敬的历史人物？你为什么会崇敬他（她）呢？)

答:我最尊敬的教育家是陶行知我之所以尊敬他，并在今天向大家简介他,因素有三

1.崇高的人格魅力?

陶行知在国内外教育界享受盛誉他把一生的经历都献身于教育并研究教育,正是他率领着我们走着教育改革的每一个步伐！１9毕业于金陵大学，后赴美留学19回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等,反对“沿袭陈法，异型他国”履行平民教育他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之枕，与劳苦大众休戚与共,为人民教育事业,为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁，奋斗终生，做出了不可磨灭的贡献

?２．科学实用的“生活教育”理论

其要点是:“生活即教育”，“社会即学校”,“教学做合一”,“在做中学”依照生活教育的理论，晓庄师范学生在老师的指导下自已垦荒，自已建茅屋,做什么事,就读什么书,还走出校门参加村里的农协会和打倒土豪劣绅的斗争这么就把学校教育与社会生活及生产劳动结合在一起其目标是要培养学生的实际才能和创新能力，把学生培养成有农夫的身手,有科学的头脑，有改造社会精神的乡村教师因为生活教育理论基本符合中国国情，所以在当前我国进行的教育改革中依然可以作为借鉴?

3.思想前瞻性?

“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’”;“先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”

?路漫漫其修远兮,吾将上下而求索思想深邃的陶行知先生，以其独特的人格魅力,科学的工作态度，严谨的治学思想,征服了我，我要秉承他的思想和态度，在将来的数学教学之路上，默默奋斗，勇敢向前,发明数学教学的辉煌,谱写感人的篇章!

面试问题:你当上班任老师以后需要做好的几件事是什么？?参考